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蘇州正規(guī)專業(yè)特訓(xùn)化全封閉學(xué)校

機構(gòu):國內(nèi)正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校 時間:2021-11-24 13:29:38 點擊:120

叛逆訓(xùn)練營

孩子愛發(fā)脾氣、難管教,可能是叛逆期來臨,父母要正確引導(dǎo),父母們也感到非常的為難,所以在這個時間段,一些父母們要知道如何去教育自己的孩子,同時也要對于孩子有一定的了解,知道為什么孩子叛逆。孩子脾氣暴躁、難管教,可能是叛逆期來臨,家...

叛逆訓(xùn)練營

叛逆期的表現(xiàn)階段
叛逆訓(xùn)練營
叛逆期

全封閉軍事化管理教育

叛逆是孩子順利成長的標志,由于自我意識的發(fā)展,幾乎每個孩子都開始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為,只不過表現(xiàn)出來的程度不同而已。
  • 01 第一叛逆期:2~3歲,自我意識萌芽
     

    此時,孩子越來越喜歡說“不”,可能會用攻擊舉動表達反對意見。這是孩子從意識上開始與父母分離,在這個過程中,孩子開始形成自己的想法和態(tài)度。

  • 02 第二叛逆期:7~9歲,小大人期
     

    這時,孩子不愿意拉著媽媽的手,不喜歡被叫“寶貝”或小名了。男孩表現(xiàn)尤為明顯,脾氣秉性突然轉(zhuǎn)變,凡事都要跟家長對著干。女孩則常常過于依賴父母,愛哭鬧,比較嬌氣。

  • 03 第三叛逆期:12歲以后,青春期
     

    此時,孩子身體已基本發(fā)育成熟,特別是女孩發(fā)育比男孩快,但常遭遇各種挫折。男孩更多地體現(xiàn)為暴躁、憤怒、好面子、自尊心強、易受同伴影響。


心理輔導(dǎo)課程優(yōu)勢,孩子個體及團隊的輔導(dǎo):可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力,對有學(xué)校自閉癥、恐怖癥、社交困惑等心理障礙的孩子提供針對性輔導(dǎo),同時可以促進和推動兒童、青少年的心理成長和人格完善,可以促進團隊精神的升華,提升團隊的凝聚力,培養(yǎng)協(xié)作型人才,激活個體無意識中的天生康復(fù)力量,賦予了每個人力量...

孩子成長路上存在這些問題?

Problems with children

叛逆不聽話,跟父母對著干?
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,沒有自制力?
混跡社會,打架斗毆,好勇斗狠?
厭學(xué)逃學(xué)或性格,無法管教?
性格對親情冷漠,自卑或過度虛榮等?
叛逆期常見問題

叛逆訓(xùn)練營

口碑比較好的全封閉軍事化管理寄宿學(xué)校

親子教育中,我最擔(dān)心的問題是到青春期時,孩子跟父母零溝通!存在分歧并不可怕,可怕的是溝通本身成了問題。
叛逆青少年學(xué)校認為親子關(guān)系這扇門,一旦關(guān)閉,再打開很難。如同隔絕的兩個世界,父母想關(guān)懷、想引導(dǎo)、想指導(dǎo),都不可能。任憑你著急、憤怒,無可奈何!不要等到溝通的問題到了嚴重的地步,才懂得溝通的重要。
從“父母不聽”演變成“孩子不說”
孩子天生喜歡問東問西,好奇心讓孩子喜歡去表達。對父母的依戀,所以孩子從小就會嘰嘰喳喳的問個不停??墒牵改负苊?,會忽略很多問題,甚至并不在意孩子說什么。隨著年齡增長,父母越來越多的道理去指導(dǎo)孩子,對孩子做的事情指手畫腳,挑錯誤、給建議。甚至?xí)?jīng)常試探性的去“審查”,千方百計抓住孩子犯錯的線索。
于是,慢慢的孩子變得沉默,不再敞開心扉。
保持對孩子的好奇心
親子溝通的第一步,是保持對孩子的好奇心。
孩子的想象力是天馬行空的,想象力遠超出他們的語言表達。所以很多時候孩子說的話,并不能真實地反映他們的內(nèi)心世界。而成人很容易誤會孩子的意思,不經(jīng)意傷害了孩子的心靈。成人對孩子的誤會,往往多于我們對他們的理解。
記得兒子8歲多的時候,有一天開始給士兵做降落傘,自己裁了塑料紙,但是在綁士兵的時候跑來找我,跟我說“爸爸您能幫我嗎?這個我綁不好?!蔽胰聝上戮徒壛似饋恚墒呛⒆蛹绷?,“您怎么這樣綁啊,綁死了不行,您解開吧?!蔽揖蛦査白尠职謳兔υ趺催€不耐煩了呢?這不綁的好好的嗎?”他還是很煩躁的說要解開,我也就解開不理他了。過了一會,兒子跑進來,給我看“您看,我綁好了?!焙⒆訌目罩袑惆酉?,落地后指揮士兵投入戰(zhàn)斗。我恍然大悟,原來士兵不能綁死,跳傘之后是要離開的。我只想著將士兵綁在上面,卻沒有想過落地之后的事情。
溝通是個復(fù)雜的過程
這只是生活中的一個例子,溝通其實很復(fù)雜。只有對孩子保持好奇,才能從他們不擅長的語言表達中更好的理解真實的意思。如果長期孩子覺得我們并不在意他們真實的想法,總是打斷、誤解甚至指責(zé)。慢慢的他們也就不再說話了。
叛逆青少年學(xué)校

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