孩子叛逆期，父母該怎么辦？父母要正視孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)和對(duì)世界認(rèn)知能力的提高，不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，孩子想干什么，不要用自己的經(jīng)驗(yàn)去套，相信他能夠設(shè)計(jì)自己的未來。家長(zhǎng)只需耐心地幫助他們克服自身尚存的幼稚性和認(rèn)識(shí)上的片面性即可。

學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺少或不明確
在心思學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一方針的內(nèi)部心思進(jìn)程或內(nèi)部動(dòng)力。中學(xué)生動(dòng)機(jī)缺少或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)峻。其原因有：一、社會(huì)不良要素的影響?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、家庭要素的影響。一些學(xué)生遭到家長(zhǎng)及社會(huì)上“腦體倒掛”現(xiàn)象的影響，誤以為常識(shí)不重要，花錢讀書不合算，以為常識(shí)夠用，不如早點(diǎn)參加工作或經(jīng)商掙錢好。三、學(xué)生自身對(duì)為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了敷衍家長(zhǎng)或許僅僅有書讀就可以，而沒有自己的志向和志向。

學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺少愛好
形成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首要，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)刻長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生愛好下降。其次，教師教法陳腐、師生情感不良。中小學(xué)生學(xué)科情感的發(fā)作，學(xué)生學(xué)習(xí)往往源于他們對(duì)學(xué)科教師的情感。一個(gè)教師德高望重，從天然威信到學(xué)問水平、治學(xué)心情、教育教育才能等各個(gè)方面，贏得了學(xué)生的敬愛，他們必定對(duì)這位教師所教的學(xué)科抱有稠密的愛好。相反，師生情感不良，學(xué)生對(duì)教師沒有好感，他們就會(huì)不喜愛這位教師，由此發(fā)作情感搬遷，孩子們很可能就不喜愛這位教師所教授的學(xué)科了，學(xué)生長(zhǎng)期不喜愛某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說不發(fā)作厭學(xué)心情。
學(xué)生意志薄弱，耐挫力差
許多學(xué)生盡管片面上有學(xué)習(xí)的希望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的工作，需要一定的時(shí)刻及意志，中小學(xué)生簡(jiǎn)直都是獨(dú)生子女，是爸爸媽媽的寵兒，生活中的任何困難簡(jiǎn)直都是爸爸媽媽協(xié)助處理，因而很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，懼怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去，便發(fā)作厭學(xué)心情。