我們秉承心理教育至上原則，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生定制專(zhuān)屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會(huì)有心理老師長(zhǎng)期回訪(fǎng)，并經(jīng)常邀約家長(zhǎng)進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，直到家長(zhǎng)完全滿(mǎn)意為止。

　　軍事化管理學(xué)校 正規(guī)叛逆孩子教育學(xué)校 工讀學(xué)校,處于叛逆期的孩子，往往是家長(zhǎng)要他做什么，他老是反著來(lái)。其實(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候?？梢宰尯⒆幼鲞x擇題，就是用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇!比如說(shuō)，你是想要打游戲還是看卡通片呢?給孩子選擇的機(jī)會(huì)。

　　如果孩子兩樣都不選的話(huà)，要其他額外的東西，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍之內(nèi)的，然后很?chē)?yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。

　　這樣可以很快的引導(dǎo)孩子!
　　耐心傾聽(tīng)孩子
　　孩子叛逆的時(shí)候，相信很多家長(zhǎng)都是心浮氣躁的，通常在教育孩子的時(shí)候直接就是破口大罵。其實(shí)這樣只能加重孩子的叛逆心理。
　　如果家長(zhǎng)能夠在這過(guò)程中好好理解孩子，好好傾聽(tīng)孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，我們也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為是情有可原的。
　　其實(shí)，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，一定要尊重孩子，不要用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)，不要老是對(duì)孩子說(shuō)“不”。

　　跟孩子講道理

　　不要認(rèn)為孩子不懂道理，其實(shí)只要家長(zhǎng)跟孩子好好講道理，有時(shí)候孩子還是懂的。
　　比如，孩子因?yàn)椴荒艽蛴螒蚨议L(zhǎng)大吵大鬧，這時(shí)家長(zhǎng)就要跟孩子講道理，跟孩子好好說(shuō)話(huà)，讓孩子意識(shí)到他這樣做是不對(duì)的，即使孩子一次不懂，多次過(guò)后就知道錯(cuò)誤了。
　　至于如何講道理，其實(shí)家長(zhǎng)可以通過(guò)講一些孩子聽(tīng)得懂的故事來(lái)教育孩子。
　　在孩子成長(zhǎng)的青春期，他們有著更多的迷茫和困惑，所以他們叛逆，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行貼心關(guān)懷和正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)保持對(duì)孩子更多的關(guān)注和積極溝通，只有尊重和理解孩子，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)!
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