“新小一”家長易出現(xiàn)6大焦慮 　　許多準(zhǔn)一年級新生的父母，既有喜悅之情，也難掩擔(dān)心和焦慮。　　我們收集了家長們反映較為集中的一年級新生入學(xué)后可能會遇到的問題，邀請小學(xué)中經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行了一一解答。在老師們看來，幼小銜接階段，家長應(yīng)該放平心態(tài)，給予孩子更多的支持與鼓勵;如果家長自己緊張焦慮過度，反而會讓孩子更加難以接受和適應(yīng)學(xué)校生活?！　『⒆訜o法很快融入集體，怎么辦?　　孩子不適應(yīng)學(xué)校生活、無法融入集體，大部分只是暫時現(xiàn)象。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，環(huán)境和教學(xué)方式都有很大的變化，我們要允許孩子有個適應(yīng)的過程，并想辦法讓孩子喜歡上學(xué)校生活?！　∽尯⒆酉矚g他的老師。小學(xué)一年級的孩子，他學(xué)習(xí)的動力，對自己不良習(xí)慣的約束力，是緊緊和情感連在一起的，特別是對老師的情感。他喜歡這位老師，就會認(rèn)真完成這位老師布置的作業(yè)，會在這位老師的課堂上認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言。教師要引導(dǎo)家長，使家長成為孩子和老師之間情感的橋梁，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，體察老師的關(guān)愛，讓孩子喜歡他的老師?！　」膭詈⒆佣酁榧w做事情。如為班級圖書角捐獻(xiàn)幾本圖書、給班級的花草澆水等，通過不同的方式，增強(qiáng)孩子主動參與集體活動的意識，以便盡快融入集體。每一個孩子在上學(xué)的第一天都有一個美好的愿望--一定要當(dāng)個好孩子。家長要積極幫助孩子實現(xiàn)。