在青春期您的孩子有同齡玩耍的伙伴嗎？孩子放回家感到孤獨(dú)嗎？您經(jīng)常陪伴與認(rèn)可孩子嗎？也許您并沒(méi)有意識(shí)到，“伙伴危機(jī)”時(shí)刻逼近著我們的孩子，它因何而來(lái)，又如何遠(yuǎn)離它？

中國(guó)著名的女教育學(xué)專(zhuān)家余允珠分析認(rèn)為，孩子出現(xiàn)“伙伴危機(jī)”的原因有很多，其中小家庭化、家長(zhǎng)的過(guò)多限制和社會(huì)風(fēng)氣的影響是三個(gè)重要因素。
1、小家庭化：現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)已很少有“四代同堂”“兒孫滿堂”的大家族群居，大多是三口之家，孩子都是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹。這樣，孩子在家中缺少同齡玩伴，面對(duì)最多的就是父母。而中國(guó)父母大多比較重視家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”，不會(huì)放下架子和子女做朋友，孩子自然容易感到孤獨(dú)。
2、家長(zhǎng)的過(guò)多限制：大多數(shù)家長(zhǎng)都知道“近朱者赤、近墨者黑”的道理，因此他們對(duì)孩子行為的控制性很強(qiáng)，總希望孩子能跟學(xué)習(xí)好、家庭條件好的孩子交朋友。由于怕孩子受到傷害或不良影響一些家長(zhǎng)往往對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)，甚至干脆阻止孩子和別人交往。一項(xiàng)來(lái)自特訓(xùn)學(xué)校心理導(dǎo)師的調(diào)查表明，39%的家長(zhǎng)反對(duì)孩子放學(xué)后找同學(xué)玩，34%的家長(zhǎng)勉強(qiáng)同意。
3、社會(huì)風(fēng)氣的影響：由于大人之間的關(guān)系、情感的轉(zhuǎn)變，孩子之間的關(guān)系也變化了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、嫉妒心理、防范心理卻漸漸增強(qiáng)。比如說(shuō)，現(xiàn)在的孩子與同學(xué)在一起時(shí)，常常會(huì)說(shuō)些“我昨天玩網(wǎng)絡(luò)游戲到很晚才睡，都沒(méi)有看書(shū)”之類(lèi)的話，其實(shí)他們?cè)诩視r(shí)埋頭苦讀到很晚。為什么會(huì)這樣呢？這就是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)向不良方向發(fā)展的結(jié)果。

孩子叛逆期，父母該怎么辦？身教重于言傳，父母在日常生活中的良好行為方式可以直接促進(jìn)子女的心理健康，幫助他們平穩(wěn)度過(guò)逆反期，家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，廣聞博見(jiàn)，對(duì)具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學(xué)、更寬容的思維方式去對(duì)待，用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴(lài)和尊敬。樹(shù)立孩子的*人格，不要指手劃腳，許多事都可以放手讓他們*進(jìn)行，為他們創(chuàng)造鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。