兒童會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動(dòng)癥等，兒童聲音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確和發(fā)音不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語(yǔ)言對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展以及他們未來(lái)的工作和生活非常重要，專(zhuān)業(yè)人士，主要是語(yǔ)言治療師，必須對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲滯兒童實(shí)施語(yǔ)言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語(yǔ)言交流技能。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下：

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心（全國(guó)連鎖）

3.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

4.拓慧自閉癥康復(fù)

5.恩啟兒童康復(fù)

6.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部的電話(huà)免費(fèi)咨詢(xún)。

關(guān)于東方啟音：

1.特殊兒童自閉癥康復(fù)來(lái)東方啟音。東方啟音兒童康復(fù)中心目前已進(jìn)駐19個(gè)城市，擁有近50家線(xiàn)下直營(yíng)中心，量身打造適合孩子的康復(fù)課程，服務(wù)280000+家庭，行之有效。

2.從理論基礎(chǔ)的傳授到“面對(duì)面”的交流指導(dǎo)，及時(shí)為干預(yù)過(guò)程中孩子糾正錯(cuò)誤，避免行為“毛病”，東方啟音特殊兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長(zhǎng)建立正確訓(xùn)練/練習(xí)方法，共同助力孩子健康成長(zhǎng)。

3.東方啟音秉持“讓孩子與世界對(duì)話(huà)”的服務(wù)理念，為國(guó)內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽(tīng)障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程，包括STARSystem、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動(dòng)表達(dá)及多感官課程。

4.是國(guó)內(nèi)較早致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu).學(xué)校的康復(fù)課程由香港、美國(guó)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn)，與國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)了細(xì)致的教學(xué)步驟和豐富的邏輯表達(dá)課程，為入學(xué)(園)前兒童的言語(yǔ)能力提升奠定了基礎(chǔ)。

5.用科技力量賦能，讓康復(fù)變得更加便捷，東方啟音特殊兒童自閉癥康復(fù)將繼續(xù)豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)形式，真正幫助他們將所學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)社會(huì)生活。

有的孩子會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動(dòng)癥等問(wèn)題，很多人認(rèn)為，自閉癥類(lèi)似于抑郁癥，是因?yàn)楹⒆有睦砼で斐傻男睦砑膊?，其?shí)恰恰相反，兒童自閉癥更有可能是先天性的原因，導(dǎo)致兒童大腦處理信息的區(qū)塊受損，繼而使其對(duì)于世界和關(guān)系的認(rèn)知困難，從而產(chǎn)生自閉現(xiàn)象。那么，早期自閉傾向應(yīng)該如何干預(yù)？有效的方法，當(dāng)然是送往專(zhuān)門(mén)的自閉癥兒童治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療了，網(wǎng)絡(luò)上一些后天培養(yǎng)方法，能夠徹底治療自閉癥的概率非常低，一定要憑借專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)治療，來(lái)進(jìn)行生理上和心理上的調(diào)整才行。

疫情期間自閉癥兒童的雙腳跳訓(xùn)練

自閉癥兒童一個(gè)明顯的特點(diǎn)是不會(huì)雙腳跳，那么，我們?cè)撊绾谓趟麄冸p腳跳呢？家長(zhǎng)和老師可先以簡(jiǎn)單的動(dòng)作引導(dǎo)孩子練習(xí)。具體包括兩方面：

一、跳下及跳前

（一）能夠站在10cm高的臺(tái)階上，微微蹲下后跳下，雙腳同時(shí)著地。

1、小樹(shù)長(zhǎng)大了

自閉癥兒童在成人的引導(dǎo)下，做出蹲下至站起的動(dòng)作。

2、火箭發(fā)射

孩子仰臥在滑板車(chē)上，雙腳用力撐墻，使自己與滑板車(chē)一同借著沖力向后滑行。

3、爬山洞

孩子以半蹲下的姿勢(shì)，穿過(guò)前方的橫欄（橫欄的高度接近孩子的頸部）。

4、天使下凡

孩子在成人協(xié)助下，在彈床上跳10次，然后將孩子提起，順勢(shì)引導(dǎo)孩子跳到地上。

5、隕石降落

孩子站在10cm高的臺(tái)階上，雙腳跳下把地上的氣球踩破，如果孩子害怕氣球爆破的聲音，可用另一些會(huì)發(fā)聲的地墊代替。

（二）能夠微微蹲下后，向前跳30cm，雙腳同時(shí)著地。

1、愚公移山

自閉癥兒童以雙手把站立的成人推至2-3米外。家長(zhǎng)或老師要配合孩子的動(dòng)作一步一步地移動(dòng)，假裝被推倒。

2、下山比賽（初級(jí)版）

孩子站立在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最高處跳向最低處。

3、小兔子

孩子蹲下后雙手撐地，把身體重心移向前，雙腳向前跳一步，然后將雙手向前移，繼續(xù)撐地，重復(fù)雙腳向前跳的動(dòng)作。

4、抱枕大作戰(zhàn)

孩子在一堆抱枕上跳躍并嘗試向前跳。

三、跳后及跳上

（一）能夠微微蹲下后，向后跳30cm，雙腳同時(shí)著地。

1、刷刷背

自閉癥兒童背部緊貼著墻，重復(fù)做半蹲和站起的動(dòng)作，讓背部在墻上“上刷刷、下刷刷”，重復(fù)動(dòng)作10-20次。

2、下山比賽（升級(jí)版）

孩子在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最高處跳向最低處。

3、互有攻守

家長(zhǎng)或老師與孩子手牽手面對(duì)面站立，當(dāng)成人向前跳時(shí)，孩子便向后跳；大人向后跳時(shí)，孩子便向前跳。

（二）能夠站在臺(tái)階前（每級(jí)10cm高），微微蹲下后，跳上臺(tái)階，雙腳同時(shí)著地。

1、小袋鼠

家長(zhǎng)或老師用雙手抱起孩子，順勢(shì)讓自閉癥兒童的雙腳踢吊在空中的跳球。

2、上山比賽

孩子在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最低處跳向最高處。

3、軟硬兼施

孩子站在5cm高的抱枕上，自行或在成人協(xié)助下，跳上5cm高的臺(tái)階。

4、再創(chuàng)高峰

孩子自行或在成人協(xié)助下，由地面跳到10cm高的臺(tái)階上。