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能夠有目的及時(shí)將注意力從一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)調(diào)整到另一個(gè)對(duì)象或活動(dòng)
在進(jìn)行多活動(dòng)時(shí)能夠把注意力平均的分配于個(gè)個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,提高專注力
在一定時(shí)間內(nèi),比較穩(wěn)定地把注意力集中于某一特定對(duì)象與活動(dòng)的能力
每一個(gè)人都有著集中注意力的能力,就看個(gè)人持續(xù)的時(shí)間有的長(zhǎng)有的短
注意力不足的原因?生理原因-由于孩子的大腦發(fā)育不完善,神經(jīng)系統(tǒng)在興奮和抑制的發(fā)展中不平衡,因此自我控制能力差,這是正常的,只要受過(guò)良好的教育,大多數(shù)孩子就可以隨著年齡的增長(zhǎng)而專心;病理原因-兒童輕微腦損傷和大腦中神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常,另外,聽(tīng)力或視力障礙的兒童可能被誤以為是耳聾,注意力不集中或漠不關(guān)心,這些情況需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行治療才能改善;環(huán)境原因-許多糖果,含咖啡因的飲料或與人造色素,添加劑和防腐劑混合的食物會(huì)刺激兒童的情緒并影響注意力,另外孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境混亂,嘈雜,過(guò)多的干擾也會(huì)影響孩子的注意力...
以復(fù)習(xí)的態(tài)度來(lái)完成寒假作業(yè)
可以獎(jiǎng)勵(lì),不要賄賂
激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
讓孩子參與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
收集
整理
分配時(shí)間
會(huì)管理時(shí)間
持之以恒,堅(jiān)持不懈
玩就玩?zhèn)€痛快,學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)
放假作息不能亂,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)身體好
白天多帶孩子外出,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)眼界廣
晚上堅(jiān)持閱讀好習(xí)慣,日積月累進(jìn)步大
以復(fù)習(xí)的態(tài)度來(lái)完成寒假作業(yè)
了解孩子拖延的真正原因“對(duì)癥下藥”
制定計(jì)劃表
培養(yǎng)時(shí)間觀念
學(xué)會(huì)放手
讓孩子承擔(dān)后果
改變催促方式
讓孩子自己選擇
把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)
陪孩子寫作業(yè)
父母的努力,才能真正影響孩子
寫作業(yè)時(shí)播放古典音樂(lè)
允許孩子抱怨
1.與老師保持聯(lián)系,了解家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2.設(shè)置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)槟菚r(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在
星期六,不要等到周日晚上再寫。
3.鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成"自己可以*完成的"和"需要幫助的"。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能*做的那部分,例如聽(tīng)寫等。這
是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和*性。
4.給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。
5.為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。
6.對(duì)孩子完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。
7.當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)最好離開(kāi)這個(gè)房間,讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成*思考的習(xí)慣。
8.當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
9.可以幫助孩子組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組,幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),有利于孩子進(jìn)步。
10.允許孩子在寫作業(yè)過(guò)程中有片刻休息時(shí)間,如喝喝水、上廁所等。
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