現(xiàn)在的城市化環(huán)境帶給我們便利，卻帶給孩子成長的局限。保護(hù)過多不會(huì)蹦蹦跳跳，電子產(chǎn)品代替陪伴，很少接觸同齡玩伴，很多學(xué)齡前兒童都會(huì)出現(xiàn)怕生，不愛說話，孤僻，注意力不集中的現(xiàn)象。通過了解，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)，開始著急，孩子該怎么辦。過分的關(guān)注起到反作用，還有的家長不當(dāng)回事，隨著孩子年齡增長，錯(cuò)過最佳訓(xùn)練期。有很多的家長會(huì)問感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？有效果嗎？

感統(tǒng)訓(xùn)練只要做，就會(huì)有效果！這是每個(gè)專業(yè)人士的回答。感統(tǒng)訓(xùn)練就是這個(gè)樣子，只要做，只要給予孩子正確的感覺刺激，孩子的感覺系統(tǒng)就會(huì)發(fā)展，孩子的大腦接受信息，處理信息，發(fā)出指令的能力就會(huì)被加強(qiáng)。有些家長又會(huì)問，感統(tǒng)訓(xùn)練需要多久？半年夠嗎？

聽到這類的詢問，我就知道家長們不了解感統(tǒng)失調(diào)。我找不到一個(gè)合適的答案回答，因?yàn)樗皇且粋€(gè)只關(guān)乎數(shù)量計(jì)算的話題。為什么這樣說呢？

因?yàn)楦薪y(tǒng)訓(xùn)練是通過多元的、豐富的、科學(xué)的，持續(xù)的，有針對(duì)性的感覺刺激，讓孩子的大腦和各大感覺系統(tǒng)在不斷相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)感統(tǒng)能力的提高。

所以你看，感統(tǒng)訓(xùn)練的效果絕對(duì)是毋庸置疑的，只是因?yàn)橛?xùn)練的程度不同，效果的大小不同，表現(xiàn)進(jìn)步的時(shí)間點(diǎn)兒也不同而已。由此，我們得到了答案：感統(tǒng)訓(xùn)練半年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要做到感覺統(tǒng)合，需要堅(jiān)持的時(shí)間就會(huì)更久，只能說在這半年里，看到了效果。希望看過此篇文章的你，在以后給孩子做訓(xùn)練的過程中，便不要再問“多久才能見效？”“怎么還不見效果？”這一類的問題了。因?yàn)榇鸢?，你已?jīng)知道！

最后，我們還要再次提醒一下依舊在懷疑感統(tǒng)訓(xùn)練效果的家長，要知道，你們懷疑著，懷疑著，孩子可能就會(huì)錯(cuò)過預(yù)防期，錯(cuò)過黃金訓(xùn)練期，甚至連最后的彌補(bǔ)期也錯(cuò)過。而孩子的人生可是沒有第二次的，如此沉重的代價(jià)任誰都負(fù)擔(dān)不起。所以，堅(jiān)持感統(tǒng)訓(xùn)練吧！