位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 兒童專注力訓(xùn)練中心> 蘇州兒童專注力培訓(xùn)中心排名
注意力缺乏多動癥培訓(xùn),中科院心理研究所兒童專注力項目合作機構(gòu),運用高度匹配的定制訓(xùn)練課程,全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整,高效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育,主要針對兒童提供專注力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、注意力培訓(xùn)、孩子好動、記憶力差、寫作業(yè)慢、感覺統(tǒng)合失調(diào)等;系統(tǒng)綜合科學(xué)成體系的訓(xùn)練課程,解決學(xué)生聽課效率、作業(yè)效率低下問題、提升他們在視聽感知覺與意識反應(yīng)上對知識的辨析與思維、面對環(huán)境時的抗干擾能力,使其修輔并發(fā)展為*自處、自我管理、專注積極、智慧敏捷的綜合狀態(tài)。
專業(yè)記憶技術(shù)訓(xùn)練,讓你成為記憶高手。
腦力競技不僅比拼技術(shù),還考驗?zāi)愕膶W⒘Φ淖非蟆?/p>
世界記憶***教練組成的級記憶法師資團隊。
情商是非智力因素,通常被稱為心理素質(zhì),而情商是一個人成功的關(guān)鍵。情商更多是需要后天習(xí)得的。那么,孩子怎么培養(yǎng)高情商呢?下面一起來看看吧。
一、學(xué)會生存的能力
有一個故事,講的是一群孩子去山里野餐迷路了。他們在潮濕饑餓的地方度過了一個可怕的夜晚,很多人都絕望地哭了。然而,11歲的埃弗里斯站起來說:“我不想死!”她堅定地說:“我父親說過,如果沿著小溪走,它會把我們帶到一條更大的河流,最終會來到一個小鎮(zhèn)。我要沿著小溪走,你們可以跟著我。”最后,他們在埃弗里斯的帶領(lǐng)下,成功地穿過了森林。
有人可能會認(rèn)為像埃弗里斯這樣的女孩天生就有天賦,但天賦不是與生俱來的,而是來自她父親的教養(yǎng)。目前西方*,包括東亞的日本,都十分重視孩子的生存教育。教會他們?nèi)绾紊婧妥粤Ω?懂得什么情況下保護好自己等等。
二、培養(yǎng)耐心和自控能力
心理學(xué)家做過這樣的實驗,幼兒園老師給每個孩子一塊糖,并告訴他們:“現(xiàn)在給他們一塊,如果能堅持一個小時不吃,就可以再獎勵一塊。”之后的調(diào)查顯示,那些能夠耐受誘惑的人比那些不能耐受誘惑的人有更高的成功率。這在心理學(xué)上被稱為延遲效應(yīng),或延遲滿足。
很多孩子做事總是虎頭蛇尾,缺乏毅力和耐心,長大后事業(yè)很少能成功。那么小時候怎么培養(yǎng)呢?例如,孩子急著要喝牛奶,不要馬上滿足他,讓他哭一會兒,一邊慢慢地跟他說話,一邊拍拍他的背,然后給他吃;對于每次零花錢都很快花光的孩子,父母可以這樣說:“如果你能一個星期不花錢,下周你的零花錢就會翻倍。”孩子遇到困難,父母不要馬上給予幫助,而是鼓勵他們堅持。
三、多與社會接觸
一些父母很少讓他們的孩子走出家門,總是擔(dān)心這個擔(dān)心那個。所以容易導(dǎo)致孩子們見到陌生人就會哭,甚至躲起來。長大后會變得敏感、畏縮。有些孩子自私,缺乏團結(jié)精神,所以朋友很少,長大后會因為人際關(guān)系緊張,影響才能的發(fā)揮。
所以,讓孩子多適應(yīng)新的環(huán)境,鼓勵膽小的孩子多接觸其他人,或者主動站起來回答老師的問題。如果不給孩子一個機會改變,那么他們的適應(yīng)能力就不會有新的轉(zhuǎn)變。
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