位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 青少年心理輔導(dǎo)機構(gòu)> 青島十大青少年心理問題咨詢中心
你的行為健康是身體健康的重要組成部分,如果你遇到任何這些感受,請讓你的心理醫(yī)生知道,你并不孤獨,你并非那千分之一,而是十分之一,因為很多孩子與你有類似的問題!獲得幫助是最重要的!對于解決這些問題,你能夠獲得幫助,并且治療方法也能發(fā)揮作用。
適合學(xué)員:焦慮、厭學(xué)、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙等
課程目標(biāo):培養(yǎng)堅強的意志、良好的自主性、自信心,良好的人際關(guān)系、社會適應(yīng)能力
一對一教學(xué)輔導(dǎo)
專業(yè)認(rèn)證咨詢師
多類型心理疏導(dǎo)
隱私保密交流與互動
兒童強迫癥的癥狀表現(xiàn):
一 常見的強迫觀念:
包括:
(1)強迫懷疑。懷疑已經(jīng)做過的事情沒有做好、被傳染上了某種疾病、說了粗話、因為自己說壞話而被人誤會等。
(2)強迫回憶。反復(fù)回憶經(jīng)歷過的事件、聽過的音樂、說過的話、看過的場面等,在回憶時如果被外界因素打斷,就必須從頭開始回憶,因怕人打擾自己的回憶而情緒煩燥。
(3)強迫性窮思竭慮。思維反復(fù)糾纏在一些缺乏實際意義的問題上不能擺脫,如沉溺于“為什么把人稱人,而不把狗稱人”的問題中。
(4)強迫對立觀念。反復(fù)思考兩種對立的觀念,如“好”與“壞”、“美”與“丑”。二 常見強迫行為:
包括:
(1)強迫洗滌。反復(fù)洗手、洗衣服、洗臉、洗襪子、刷牙等。
(2)強迫計數(shù)。反復(fù)數(shù)路邊的樹、樓房上的窗口、路過的車輛和行人。
(3)強迫性儀式動作。做一系列的動作,這些動作往往與“好”、“壞”或“某些特殊意義的事物”聯(lián)系在一起,在系列動作做完之前被打斷則要重新來做,直到認(rèn)為滿意了才停止。
(4)強迫檢查。反復(fù)檢查書包是否帶好要學(xué)的書、口袋中錢是否還在、門窗是否上銷、自行車是否鎖上等。強迫癥狀的出現(xiàn)往往伴有焦慮、煩躁等情緒反應(yīng)。嚴(yán)重時會影響到患兒睡眠、社會交往、學(xué)習(xí)效率、飲食等多個方面。
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