語言發(fā)育遲緩如不加以及時的干預，會對孩子將來的生活學習造成很大的影響。造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因很多，常見的有聽力障礙、精神運動發(fā)育遲緩、交流障礙以及單純的語言發(fā)育遲緩等，每個孩子的癥狀都不一樣，因此家長一定先要帶孩子到相關機構進行專業(yè)的診斷，根據(jù)診斷結(jié)果挑選合適的訓練機構。正規(guī)機構有哪些？都哪些機構有效果呢？

啟音言語康復科技是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權威機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)權威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中*庭保駕護航！

東方啟音康復機構培訓課程

感統(tǒng)課

課程模式：30分鐘一對一

教學原理：大腦神經(jīng)科學

課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學習力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

言語開發(fā)

教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)

課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

課程教具：國際引進最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一科學原理：應用行為分析學

課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一/一對二

科學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達動機②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能力

學前預備班

教學對象：2-7歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式：1對3小組授課科學原理：教育心理學、應用行為分析

課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力。

課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

現(xiàn)在市面上有不少規(guī)模不同的康復干預機構，家長并不清楚哪家更專業(yè)，因此選擇的時候有所顧慮，小編從機構地址、師資力量、康復方法以及收費標準等方面，為大家做詳細分析。

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（專業(yè)度高）

2.康語兒童智能康復中心

3.星星益站兒童康復中心

4.雅恩兒童康復中心

5.優(yōu)佳加智能教育

6.子曰兒童發(fā)展中心

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話免費資訊。

1.語言發(fā)育遲緩訓練方法

語言發(fā)育遲緩可以進行口肌訓練，口肌訓練主要是通過觸覺調(diào)整、舌頭運動能力練習、嘴唇運動能力練習等，鍛煉患者的口部感知能力以及運動能力，因為發(fā)音主要是舌、唇、下頜、軟腭、喉多個器官共同作用發(fā)出的。還要進行口語表達訓練，可以從簡單的發(fā)音逐漸過渡到復雜的語句，比如從汪汪、媽媽等逐漸過渡到吃飯睡覺等。

2.感統(tǒng)訓練需要專業(yè)機構

您必須選擇專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓練機構，而不是一般的幼兒教育機構所謂的感覺統(tǒng)合課程。一些早期的教育機構由于各自課程的嚴重同一性，再加上近年來感官整合的熱門場，也開始關注并涉足感官整合的“新領域”。許多機構還制定了相關計劃，例如“親子感官融合”。然而，根據(jù)大量的場研究，這些早期教育機構的課程的性質(zhì)是親子而不是針對性的能力提高。專業(yè)的感官整合訓練課程必須以現(xiàn)代感官整合和訓練的理論基礎為基礎。由專業(yè)培訓師指導才能有效，其專業(yè)要求遠遠超過一般的早期教育課程。

3.感統(tǒng)訓練真的有用嗎

感統(tǒng)訓練肯定是有用的，每個孩子都應該進行感統(tǒng)訓練，現(xiàn)在隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展兒童可以玩的游戲越來越少，導致很多孩子感統(tǒng)失調(diào)，如果不及時訓練以后上學會造成上課分神，學習成績差等問題通過感統(tǒng)訓練就會有所改變，成績也有會所提升所以還是很有必要的。