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小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理,導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。
適合學(xué)員:焦慮、厭學(xué)、叛逆、情緒障礙、品行障礙、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙等
課程目標(biāo):培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的自主性、自信心,良好的人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)能力
孩子從六個(gè)月開(kāi)始就有了朦朧的自我意識(shí),就出現(xiàn)了鏡像自我,如你對(duì)她笑他就開(kāi)心的笑,你對(duì)他怒他就會(huì)哭。所以從六個(gè)月開(kāi)始他們就在別人是怎么看我的心理鏡像伴隨下成長(zhǎng)。別人的態(tài)度和語(yǔ)言評(píng)價(jià)就是他們自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)而逐漸形成積極或消極的自我意像或自我概念。
小學(xué)三年級(jí)男生林,是個(gè)可愛(ài)的男生,他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都能達(dá)到90多分,數(shù)學(xué)思維比較明(敏)銳,英語(yǔ)成績(jī)也能保持95以上的優(yōu)異成績(jī)。問(wèn)題是,他的語(yǔ)文很糟糕,尤其是對(duì)寫(xiě)漢字有恐懼感。
他在學(xué)校表現(xiàn):上課搞小動(dòng)作,不聽(tīng)講,不做課堂作業(yè),出操時(shí)大家都做*就站在原地東張西望,或者自己玩自己的,就是不做。午睡時(shí),其他同學(xué)在休息,他就去玩(打擾)同學(xué),或者涂畫(huà)黑板,造成班級(jí)扣分。他的班主任老師曾經(jīng)多次請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,最近還驚動(dòng)了校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了他的父母。
他的家庭情況:父親在外忙碌,較少在家,母親也有一間店面需要打理,但是盡量抽時(shí)間監(jiān)督他學(xué)習(xí)。
家里還有個(gè)弟弟,比較霸道,常對(duì)他大吼大叫。他的父母對(duì)他要求很?chē)?yán)格,他爸爸媽媽常斥責(zé)他,他父親偶爾也打他。據(jù)觀察,他的父親是個(gè)脾氣比較爆的人。他現(xiàn)在在家里寫(xiě)作業(yè),常常是要做到11點(diǎn)多甚至12點(diǎn),主要是語(yǔ)文作業(yè)花時(shí)間,寫(xiě)一個(gè)字休息30多秒,發(fā)呆或者說(shuō)話。然后字體基本上是結(jié)構(gòu)松散,筆畫(huà)錯(cuò)亂。
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