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成都排名前十少兒心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu):專業(yè)青少年心理輔導(dǎo)中心 時(shí)間:2021-09-22 12:58:23 點(diǎn)擊:47
專注力

心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué),兼顧突出的理論性和應(yīng)用(實(shí)踐)性,心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué),其研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系,人工智能,IQ,性格等許多領(lǐng)域,也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

課程特色優(yōu)勢(shì),消除學(xué)員心理障礙
  • 給出鼓勵(lì)
    給出鼓勵(lì)
    耐心傾聽(tīng)學(xué)員的傾訴,給予相應(yīng)的安慰和鼓勵(lì)
  • 心里測(cè)查
    心里測(cè)查
    對(duì)學(xué)員進(jìn)行必要的心理測(cè)查,疏通孩子的障礙
  • 教學(xué)演練
    教學(xué)演練
    進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練以提高學(xué)員的生活技能和情感體驗(yàn)水平
  • 化解困惑
    化解困惑
    幫助學(xué)員及時(shí)化解生活中遇到的困惑,提升自我
  • 生活督促
    生活督促
    對(duì)學(xué)員的日常生活進(jìn)行督促,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
  • 輔導(dǎo)教學(xué)
    輔導(dǎo)教學(xué)
    對(duì)學(xué)員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué),解開(kāi)輔導(dǎo)上的困惑
心理輔導(dǎo)課程,打開(kāi)孩子的世界
01
情緒類

*攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動(dòng)行為、強(qiáng)迫反復(fù)行為

02
學(xué)習(xí)類

厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中

03
成長(zhǎng)類

神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正

04
人際交往類

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、 校園霸凌

如何培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)

專家指出,家長(zhǎng)要了解孩子的心理,尊重孩子的個(gè)性,可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子:

尊重孩子的個(gè)體差異。孩子的認(rèn)知能力有差別,不能一視同仁。平時(shí)多注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)贊美,幫助孩子樹(shù)立信心。

培養(yǎng)孩子的*性。孩子的心理雖然不成熟,但他有自己的思想,家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)。盡量讓孩子決定一些事情。中國(guó)的傳統(tǒng)是嚴(yán)父慈母,家長(zhǎng)比較專制,一般不考慮孩子的感受。中國(guó)的父母總希望孩子能實(shí)現(xiàn)自己未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),而國(guó)外的家長(zhǎng)總是幫助孩子圓夢(mèng)。

培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)。孩子是家庭的一員,他想通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)證明自己,家長(zhǎng)不能扼殺孩子的這種心理。應(yīng)鼓勵(lì)他們幫助整理餐桌、整理書包等。但有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子做不好,或是怕孩子受累,就自己代理,逐步發(fā)展到什么事都自己決定,不考慮孩子的意見(jiàn)和建議,最后導(dǎo)致孩子喪失了*性,養(yǎng)成依賴心理。

企業(yè)文化

企業(yè)文化
企業(yè)愿景

傳播兒童教育康復(fù)思想,研究?jī)和逃祻?fù)方法,提供兒童教育康復(fù)服務(wù)

企業(yè)理念

培養(yǎng)孩子正向心理,教授父母正向教養(yǎng),強(qiáng)化孩子正向教育

企業(yè)使命

彌補(bǔ)兒童能力發(fā)展不足、調(diào)動(dòng)兒童潛能、提升兒童自我能力,幫助兒童獲得平等的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)

注意力不集中有什么問(wèn)題?

1 保持專注很難:也就是說(shuō),孩子無(wú)法把注意力暫時(shí)集中起來(lái)。2 不適當(dāng)?shù)淖⒁猓杭磧和療o(wú)法有選擇地對(duì)某些刺激做出反應(yīng),這就是說(shuō)孩子不能排除干擾,把注意力集中在該注意的事情上。3 注意不充分:即其注意力不夠靈活,難以將需要的注意力從一個(gè)刺激轉(zhuǎn)換到另一個(gè)刺激。4 注意分配不足:即一個(gè)孩子不能同時(shí)做兩件或更多的事情,即使其中一件對(duì)他來(lái)說(shuō)很有技巧。精力分散的孩子經(jīng)常會(huì)在同一時(shí)間遇到一些事情,比如信息處理速度減慢,行動(dòng)遲緩以及負(fù)擔(dān)過(guò)重。


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