孩子語言發(fā)育遲緩，口齒不清，不愿開口說話，感統(tǒng)問題等，進行康復訓練是一項非常漫長的工程，需要大量的人力物力支持，每個孩子癥狀都不一樣，因此要選擇適合自己孩子的機構。訓練機構挺多的，每家機構的規(guī)模及課程設置都不一樣，家長一家一家進行考察不太現(xiàn)實，小編對市面上的兒童康復訓練機構進行了整理，今天就來為大家介紹一下。

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復機構有哪些

1.康語兒童康復機構

2.拓慧自閉癥康復

3.子曰兒童康復

4.雅恩康復機構

5.東方啟音兒童康復中心

6.天寶樂康復訓練

7.星語星愿語言發(fā)育

8.大米小米康復機構

9.揚靈融康康復機構

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關機構簡介

康語兒童智能康復中心的成長伙伴是您和孩子在康語的朋友，是孩子成長過程中與您并肩前行的親密伙伴。他們了解孩子，擁有豐富的育兒理論與實踐經驗，是您隨時隨地可以求助的育兒達人；他們了解您的家庭，他們無微不至的關懷是您育兒必經之路上的堅實后盾。理論與實際結合，集知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體。

為什么小編要推薦這么一家進行感統(tǒng)語言訓練的機構，它又有哪些不同的優(yōu)勢特色呢？

康語兒童智能康復中心的課程特色：大運動刺激腦神經及身體發(fā)育，增強體質，激發(fā)大腦潛能；全程訓練動態(tài)調整，持續(xù)有效的激發(fā)腦發(fā)育；運動游戲，快樂體驗，在摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺和企劃能力；根本上改善孩子小動作多、注意力分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象；創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的身體雙側分化能力，*性、適應能力；訓練孩子視聽系統(tǒng)，強化孩子邏輯能力、注意力、空間感知能力。

康語兒童康復課程

課程詳情：

1、兒童技能訓練理論和技巧的講解、示范以及糾錯答疑；如啟智類課程《有效居家DTT運用》、感統(tǒng)類課程《感統(tǒng)居家游戲5例》等。

2、家長心態(tài)、實操理論和方法的講解、示范以及糾錯答疑。如言語類課程《發(fā)音訓練實操示范10例》、居家自理實操《自理游戲5例》、《兒童簡單家務協(xié)助5例》等。

三、家長必讀康復知識

自閉癥兒童的雙腳跳訓練

自閉癥兒童一個明顯的特點是不會雙腳跳，那么，我們該如何教他們雙腳跳呢？家長和老師可先以簡單的動作引導孩子練習。具體包括兩方面：

一、跳下及跳前

（一）能夠站在10cm高的臺階上，微微蹲下后跳下，雙腳同時著地。

1、小樹長大了

自閉癥兒童在成人的引導下，做出蹲下至站起的動作。

2、火箭發(fā)射

孩子仰臥在滑板車上，雙腳用力撐墻，使自己與滑板車一同借著沖力向后滑行。

3、爬山洞

孩子以半蹲下的姿勢，穿過前方的橫欄（橫欄的高度接近孩子的頸部）。

4、天使下凡

孩子在成人協(xié)助下，在彈床上跳10次，然后將孩子提起，順勢引導孩子跳到地上。

5、隕石降落

孩子站在10cm高的臺階上，雙腳跳下把地上的氣球踩破，如果孩子害怕氣球爆破的聲音，可用另一些會發(fā)聲的地墊代替。

（二）能夠微微蹲下后，向前跳30cm，雙腳同時著地。

1、愚公移山

自閉癥兒童以雙手把站立的成人推至2-3米外。家長或老師要配合孩子的動作一步一步地移動，假裝被推倒。

2、下山比賽（初級版）

孩子站立在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最高處跳向最低處。

3、小兔子

孩子蹲下后雙手撐地，把身體重心移向前，雙腳向前跳一步，然后將雙手向前移，繼續(xù)撐地，重復雙腳向前跳的動作。

4、抱枕大作戰(zhàn)

孩子在一堆抱枕上跳躍并嘗試向前跳。

三、跳后及跳上

（一）能夠微微蹲下后，向后跳30cm，雙腳同時著地。

1、刷刷背

自閉癥兒童背部緊貼著墻，重復做半蹲和站起的動作，讓背部在墻上“上刷刷、下刷刷”，重復動作10-20次。

2、下山比賽（升級版）

孩子在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最高處跳向最低處。

3、互有攻守

家長或老師與孩子手牽手面對面站立，當成人向前跳時，孩子便向后跳；大人向后跳時，孩子便向前跳。

（二）能夠站在臺階前（每級10cm高），微微蹲下后，跳上臺階，雙腳同時著地。

1、小袋鼠

家長或老師用雙手抱起孩子，順勢讓自閉癥兒童的雙腳踢吊在空中的跳球。

2、上山比賽

孩子在傾斜的20cm寬的平衡木上，雙腳以小步由平衡木的最低處跳向最高處。

3、軟硬兼施

孩子站在5cm高的抱枕上，自行或在成人協(xié)助下，跳上5cm高的臺階。

4、再創(chuàng)高峰

孩子自行或在成人協(xié)助下，由地面跳到10cm高的臺階上。

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進行訓練。訓練的時候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓練的時候，應當讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機會，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！