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上海浦東語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力排名一覽表

機(jī)構(gòu):康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu) 時(shí)間:2025-04-01 17:19:48 點(diǎn)擊:15

康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

自閉癥目前來講沒有非常有效的藥物進(jìn)行治療,推薦進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練,很多家長奔波多個(gè)城市為孩子做康復(fù),那么國內(nèi)哪家自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)不錯(cuò)?

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.子曰兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題,可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

康語自閉癥言語康復(fù)中心是殘聯(lián)定點(diǎn)專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu),為2-7歲自閉癥譜系障礙、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

中心擁有10年教學(xué)沉淀,由BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù);據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果;進(jìn)行入園評(píng)估、入課評(píng)估、階段評(píng)估、畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。同時(shí),中心還提供兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合等增值服務(wù)。

康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

康語課程體系

1.言語開發(fā)課程:提高孩子的口腔肌能,發(fā)音能力,幫助孩子開口說話。

2.啟智認(rèn)知課程:提升認(rèn)知理解、模仿能力,語言表達(dá)能力,增進(jìn)與人互動(dòng)能力。

3.感統(tǒng)課程:改善感覺失調(diào)問題,促進(jìn)肌肉、身體及大腦潛能全面發(fā)展。

5.學(xué)前預(yù)備班:進(jìn)行階段評(píng)估分班,培養(yǎng)上幼兒園的前備技能,讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)。

6.社交溝通課程:提升主動(dòng)表達(dá)動(dòng)機(jī),提高功能性語言,達(dá)到主動(dòng)表達(dá),互動(dòng)交流溝通能力。

7.課程設(shè)置:言語開發(fā)、言語拓展、SCS情景社交、ABA個(gè)訓(xùn)、奧爾夫音樂、社會(huì)實(shí)踐融合班、感覺統(tǒng)合、游戲課、精細(xì)/藝術(shù)課、調(diào)音課

三、相關(guān)知識(shí)分享

家長如何幫助促進(jìn)孩子的語言發(fā)育?

很多人可能認(rèn)為語言發(fā)育指的就是說話能力的發(fā)展,其實(shí)并不完全對(duì)。除了說話,語言的定義如下:

1)對(duì)孩子大聲朗讀,增加語言的量和多樣性

2)和孩子分享圖書,讓孩子接觸到更多高.級(jí)詞匯

3)進(jìn)行簡短對(duì)話式閱讀

家長提示孩子說出圖書中的內(nèi)容,并補(bǔ)充和擴(kuò)展孩子的回答。比如,家長指著圖片問,“這是什么?”,孩子回答,“草。”家長補(bǔ)充道,“這確實(shí)是一種草,它的名字叫蘆葦?!?/p>

4)敘述日?;顒?dòng)

父母在日常生活中對(duì)孩子大聲說話,解釋并評(píng)論自己正在做的事情。用一種句子簡短,發(fā)音清晰,音調(diào)高亢,語氣夸張的交流方式,在各種情境下反復(fù)使用新單詞,如,“現(xiàn)在我要洗碗了,我會(huì)先洗你的碗?!薄艾F(xiàn)在我要吃飯了,我會(huì)先吃胡蘿卜?!?/p>

5)在孩子已掌握的語言上做延伸和擴(kuò)展

比如孩子說“我要吃西瓜”,家長可以說“好,我們一起切西瓜”、“西瓜好甜”、“吃完西瓜真解渴”等等。

康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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