一、專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.子曰兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語(yǔ)專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！

目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

康語(yǔ)服務(wù)

針對(duì)2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語(yǔ)形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺(tái)。針對(duì)不同受眾提供如下服務(wù)：

（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測(cè)評(píng)

（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語(yǔ)成熟的商業(yè)模式和品牌價(jià)值。

（3）服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過(guò)不斷“走出去，引進(jìn)來(lái)”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫(kù)。利用資源優(yōu)勢(shì)與國(guó)內(nèi)外專家開(kāi)展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國(guó)特殊教育的發(fā)展。

（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

三、相關(guān)知識(shí)分享

語(yǔ)言發(fā)育遲緩能治好嗎

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大部分兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以治好，正常情況下兒童在一歲時(shí)就有了語(yǔ)言的發(fā)育，開(kāi)始能夠說(shuō)簡(jiǎn)單的單字或詞。如果兒童考慮有語(yǔ)言障礙或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就應(yīng)該找出引起兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的不利因素，看兒童有沒(méi)有特殊的疾病。比如顱腦神經(jīng)損傷等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，是否存在有聽(tīng)力障礙，在既往的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中有沒(méi)有存在被忽視、虐待，缺乏早期語(yǔ)言環(huán)境的狀況。

對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童，要進(jìn)行早期的語(yǔ)言干預(yù)治療，語(yǔ)言的干預(yù)治療就是以語(yǔ)言治療師為主導(dǎo)，采用游戲或者練習(xí)等形式。通過(guò)制定一定的階段性目標(biāo)，反復(fù)對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，鍛煉兒童的語(yǔ)言能力。同時(shí)父母在兒童語(yǔ)言發(fā)育和語(yǔ)言治療中，會(huì)起到非常重要的作用，父母要鼓勵(lì)兒童有意識(shí)地交流。創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和兒童說(shuō)話，并且在現(xiàn)實(shí)的生活中讓兒童有意識(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言交流。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是兒童期常見(jiàn)的發(fā)育障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)為兒童缺乏所學(xué)的短語(yǔ)和句子，以及難以與他人交流，治療語(yǔ)言發(fā)育遲滯的關(guān)鍵是弄清病因。常見(jiàn)的臨床病因如下：

1、由智力遲鈍引起，大多數(shù)智力遲鈍兒童伴有語(yǔ)言遲鈍，稱為智力語(yǔ)言遲鈍。

2、某些語(yǔ)言發(fā)育遲緩是由大腦功能異常引起，如大腦發(fā)育不良、顱內(nèi)感染、炎癥或涉及語(yǔ)言中樞的血管疾病。

3、某些語(yǔ)言障礙可能與神經(jīng)精神疾病有關(guān)，如自閉癥譜系障礙。

4、某些語(yǔ)言障礙是特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙。

如果孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說(shuō)話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營(yíng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)話，多跟孩子互動(dòng)，這樣孩子語(yǔ)言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢，會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！