醫(yī)學(xué)上所謂的“神經(jīng)運動機能不全癥”是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙，多發(fā)生于成長過程中的嬰幼兒身上，也就是我們常說的感統(tǒng)失調(diào)。如果家中幼兒有好動不安、動作笨拙、膽小害怕、討厭被他人觸摸、語言能力發(fā)展遲緩、怕生、粘人、學(xué)習(xí)障礙等表現(xiàn)，就屬于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機構(gòu)有哪些

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.星語星愿語言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.子曰兒童康復(fù)

5.雅恩康復(fù)機構(gòu)

6.東方啟音兒童康復(fù)中心

7.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機構(gòu)簡介

康語是目前國內(nèi)持平的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與其他主流機構(gòu)不同的是：康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取較大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。從2010年成立發(fā)展至今，康語擁有不斷完善的教學(xué)體系！

語言方面的障礙、感覺方面的遲鈍在康語都是可以得到訓(xùn)練的，康語是采用了專業(yè)的語言訓(xùn)練教具進行的，根據(jù)現(xiàn)在科學(xué)研究的成果，設(shè)置的實用課程，可以有效幫助到孩子的康復(fù)促進孩子與外界的溝通能力。

三、家長必讀康復(fù)知識

選擇靠譜的干預(yù)機構(gòu)要看是否個體化

自閉癥兒童是天空中的星星，每顆星星都有自己獨特的光線。因此，可靠的機構(gòu)將根據(jù)兒童的不同特點規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。從入學(xué)到畢業(yè)，九個評估體系一直被遵循，以準確地發(fā)現(xiàn)和解決問題。正是因為練習(xí)要個性化，所以一對一的高強度練習(xí)方法才能取得好的效果。如果某個機構(gòu)在學(xué)校照常上課，一個老師對應(yīng)一組學(xué)生，你就會知道它是什么級別的。

自閉癥的四個癥狀是什么

1.人際交往能力差：自閉癥兒童通常無法清楚區(qū)分親屬和陌生人。在人際交往中，他們往往不愿意直視他人的面孔，或在與他人交流的過程中故意避開他人的眼睛與他人交流。此外，自閉癥兒童往往獨處，往往缺乏同情心或?qū)λ四魂P(guān)心。

2.長期保持固定的生活方式：自閉癥兒童對生活環(huán)境有非常嚴格的要求。生活中的一個小變化會導(dǎo)致情緒波動。癥狀嚴重的兒童甚至無法忍受家具位置的變化和常用物品的移動。因此，自閉癥兒童通常喜歡保持固定的生活方式。如果孩子有這樣的癥狀，父母應(yīng)該警惕孩子是否患有自閉癥。鄭州兒童自閉癥治療醫(yī)院哪個好,河南治療自閉癥的醫(yī)院哪個比較好

3.言語障礙：自閉癥兒童也有一些語言障礙，他們的表達形式因人而異。有些孩子經(jīng)常自言自語，而有些孩子由于理解能力差，經(jīng)常使用不恰當(dāng)?shù)膯卧~或錯誤的發(fā)音。隨著年齡的增長，一些孩子會變得沉默。

4.易怒和活動：自閉癥兒童經(jīng)常有易怒的行為。有些孩子習(xí)慣用腳趾走路，不能集中注意力。無論何時何地，他們都習(xí)慣性地環(huán)顧四周。

康語語言訓(xùn)練機構(gòu)怎么樣？其實這里的培訓(xùn)師和研究人員比家長們更希望看到孩子的成長與進步，并且仍在不斷深入研究，為孩子提供更好的語言康復(fù)訓(xùn)練。如果屏幕前的你有需要，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費解答所有疑問！