讓自閉癥孩子接受融合教育，是譜系家長共同努力的方向。因?yàn)樽蚤]癥孩子進(jìn)入幼兒園后，在同齡人的互相引導(dǎo)下，可以顯著提升社會(huì)性和自理能力，為以后進(jìn)一步的融入社會(huì)做準(zhǔn)備。但要想順利進(jìn)入融合環(huán)境，一些先備技能必不可少。

一、口碑效果好的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.子曰兒童康復(fù)

9.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、康語專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)簡介

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國*標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。康語堅(jiān)信每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

使命——我們?cè)哌^了中國很多地方去關(guān)注自閉癥兒童，然后痛心的發(fā)現(xiàn)，有非常多兒童所處的康復(fù)環(huán)境異常破舊，所用的康復(fù)教具十分簡陋，所接受的康復(fù)訓(xùn)練非常不專業(yè)，很多處在黃金康復(fù)期的兒童實(shí)際上只是被“托管”，而不是被“康復(fù)”。基于這悲憤之情，和立志要給更多自閉癥兒童帶去希望的決心，我們最終把“為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)訓(xùn)練”作為我們堅(jiān)定的使命！

愿景——作為自閉癥兒童的父母，最大的盼望是孩子能夠生活自理并且走進(jìn)校園，享有同等被尊重、受教育的權(quán)利。康語作為一家特殊教育機(jī)構(gòu)，以教育者之心體恤父母之心，把這份父母的最殷切的盼望，作為自己的盼望，幫助更多自閉癥兒童走進(jìn)校園，和社會(huì)融合，讓更多家庭看到希望。我們希望幫助到的數(shù)量，不是一千，不是一萬，而是千千萬萬！“讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園”，是全體康語人共同努力的目標(biāo)核心價(jià)值觀——真誠：以真摯發(fā)心待人處事，以誠懇之情推己及人。言行一致，無私利他。盡責(zé)：敬崗遵德，恪守職責(zé)。以服從與執(zhí)行為本分，以全力以赴為標(biāo)準(zhǔn)要求自身。精進(jìn)：不斷提高對(duì)自身的要求標(biāo)準(zhǔn)，不停樹立更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)。敢于向常規(guī)挑戰(zhàn)，敢于用創(chuàng)新探索。實(shí)效：踏踏實(shí)實(shí)，高效執(zhí)行。一切以成果為導(dǎo)向，一切以有效為目標(biāo)。

三、相關(guān)知識(shí)分享

為什么有些小寶寶在幼兒園不合群？

第1方面：觸覺功能失調(diào)

家長的過分溺愛，過度限制，家庭缺乏溫暖親情等，很容易導(dǎo)致孩子無法獲得足夠的觸覺刺激。而孩子觸覺學(xué)習(xí)不足，很容易出現(xiàn)觸覺敏感，或者是觸覺遲鈍的失調(diào)現(xiàn)象，其中典型的表現(xiàn)就是膽小，愛哭，粘人，情緒暴躁，或情感冷漠等，如此，當(dāng)然不利于他們與小朋友的友好相處了。所以，對(duì)于這類孩子，有關(guān)觸覺的感統(tǒng)訓(xùn)練，尤其是觸覺按摩訓(xùn)練，是不可少的。

第二個(gè)方面：語言發(fā)育障礙

語言是孩子社交的首要工具，不管因?yàn)楹畏N原因，只要孩子在語言的發(fā)展上出現(xiàn)障礙，那么，他在與小朋友的交往中就必然會(huì)遇到困難。比如，因?yàn)榧议L過分溺愛，平時(shí)吃流食太多，缺乏口腔鍛煉的孩子，說話不清楚不流利，很容易招致小朋友的嫌棄和抱怨，自然會(huì)變得自卑內(nèi)向，不敢走向群體。

又比如，孩子活動(dòng)空間受限，缺乏豐富的速度與位移不斷變化的活動(dòng)，很容易在前庭功能的發(fā)展上遇到障礙，而前庭是大腦的門檻，主要負(fù)責(zé)為大腦提前過濾各種感覺信息，包括來自聽覺的語言信息，所以，前庭功能不佳，孩子在處理語言信息的過程中就容易出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致孩子答非所問，廢話多，不能及時(shí)找到合適的詞匯來表達(dá)自己等，如此，當(dāng)然也會(huì)更容易與小朋友發(fā)生誤會(huì)、矛盾和摩擦。所以，對(duì)于不合群的孩子，有關(guān)語言的感統(tǒng)訓(xùn)練也是萬萬不能少的。

第三個(gè)方面：本體覺發(fā)展不佳

本體覺是自信心和創(chuàng)造力的根，孩子只有經(jīng)過大量的后天鍛煉，將身體的協(xié)調(diào)性，靈活性不斷提升，才能在小朋友中間會(huì)玩，在課堂上會(huì)學(xué)老師講授的內(nèi)容，每天自信滿滿地面對(duì)周圍所有人。但是，還是上面說到的，因?yàn)榧议L的錯(cuò)誤帶養(yǎng)方式，導(dǎo)致很多孩子從小就缺乏攀、爬、滾、蹦、跳的大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和捏、摳、擰、夾等精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，孩子什么都不會(huì)，什么都做不好，在和小朋友進(jìn)行集體活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)和拖后腿，甚至招致小朋友的抱怨，當(dāng)然很容易失去自信，變得畏縮，不敢再和大家一起活動(dòng)。不過也幸好本體覺是后天鍛煉的結(jié)果，只要在孩子大腦網(wǎng)絡(luò)固化之前，也就是12歲之前，多讓孩子進(jìn)行本體覺方面的訓(xùn)練和游戲，幫助孩子的本體覺能力逐漸提升，幫助孩子逐漸找回自信，孩子不合群的問題也會(huì)自然而然迎刃而解。

康語給出的方法還是蠻有針對(duì)性的，但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手，很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解，畢竟家長們也不是專門做這個(gè)的，其實(shí)建議家長帶孩子到康語去看一看，畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，具體咨詢請(qǐng)撥打下方的熱線電話。