對于自閉癥孩子來講及時專業(yè)的康復訓練是非常重要的,現(xiàn)在每個城市都開設(shè)有自閉癥干預機構(gòu),但是每個孩子的癥狀以及機構(gòu)的教學質(zhì)量都是不錯的,家長在選擇機構(gòu)的時候非常糾結(jié),小編通過以下內(nèi)容為大家進行詳細的分析。
1.康語兒童康復機構(gòu)
2.東方啟音兒童康復中心
3.天寶樂康復訓練
4.大米小米康復機構(gòu)
5.揚靈融康康復機構(gòu)
6.星語星愿語言發(fā)育
7.拓慧自閉癥康復
8.子曰兒童康復
9.雅恩康復機構(gòu)
10.智慧泉兒童康復
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題,可電聯(lián)咨詢客服老師。
康語是目前國內(nèi)比較專業(yè)的兒童語言康復訓練機構(gòu),致力于用專業(yè)和愛,主要針對2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩,自閉癥譜系,精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙,改變孩子發(fā)育遲緩科學有效的訓練,讓孩子健康的成長起來!
1、言語康復領(lǐng)導品牌,全國13家連鎖校區(qū),專業(yè)師資800人,在訓兒童1530人,累計超40000個家庭成功受益。
2、國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術(shù)。
3、九大權(quán)威評估體系, 個別化1對1定制課程,找對問題,3步解決。
4、獨家版權(quán)課題教案,樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標桿。
5、完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
6、全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導,家庭訓練指導,家校雙重保障,確保兒童高頻強化。
7、*援助基金保障,最高補助達3000元每月。
8、三大效果保障,30天開口說話,60天大量仿說,90天掌握12類社交技巧,讓孩子輕松融入學習生活。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子會出現(xiàn)什么癥狀
人主要通過觸覺、視覺、聽覺、前庭覺、本體覺等感官從環(huán)境中獲取信息,再由大腦進行多次分析和處理,從而身體做出適應性反應,感統(tǒng)失調(diào)往往是其中的某個或某些感官存在發(fā)育障礙,一般會出現(xiàn)這些表現(xiàn):
觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
觸覺失調(diào)分為觸覺敏感和觸覺遲鈍。觸覺敏感的孩子會過于依賴父母、老師,不喜歡接觸別人,討厭觸碰,對于任何新的學習都表現(xiàn)出排斥的情緒,自信心不強,容易產(chǎn)生消極、孤獨、暴躁的情緒反應;而孩子觸覺過于遲鈍會很難的感知觸覺,反應也會比正常孩子慢一些,行為略顯笨拙,缺乏自我意識,不能很好地保護自己,學習上也會比正常孩子困難,理解能力和觀察能力較差。
視覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
視覺失調(diào)主要有兩種表現(xiàn):過度敏感和低度敏感。如果你的孩子對明亮的光線敏感,不由自主的瞇眼、遮擋眼睛、流淚、頭疼,或不能精神看某一樣東西,看書或電視后容易頭疼,那么很可能是存在視覺過度敏感;反之,視覺追視很困難,有時看東西容易出現(xiàn)重影,很難著眼于全圖,難以判斷相似物體之間的不同,這就屬于視覺低敏感。
長沙感統(tǒng)失調(diào)的孩子會出現(xiàn)什么癥狀
聽覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
聽覺失調(diào)會影響孩子的語言能力發(fā)展,孩子沒法清楚聽到大人的說話發(fā)音,無法良好的模仿練習,容易導致說話晚、口齒不清、甚至不說話的情況出現(xiàn);經(jīng)常充耳不聞,忽略老師和家長說的話,很常見表現(xiàn)在孩子上課注意力不集中,在家對父母表現(xiàn)不尊重;排斥去人多、嘈雜的地方,或是電影院、音樂廳等聲音較大的場所。
前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
前庭覺失調(diào)首先影響孩子的信息處理能力,孩子在閱讀、玩球、畫畫時會有困難,走路容易跌倒或撞墻,動作不協(xié)調(diào);影響空間判斷力,缺乏重力感,很難有空間透視感,無法良好判斷距離和方向;影響注意力,易出現(xiàn)多動、注意力散漫等表現(xiàn);影響性格發(fā)展,容易喪失信心、傷心、生氣,無法有效控制自己的情緒。
本體覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
孩子的自覺性和自制力很差,并非態(tài)度有問題,也可能是本體覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。容易出現(xiàn)非順應性反應,不能完好控制手部力量的大小,手指精細動作能力較差;手眼、手腦及大腦和身體間的協(xié)調(diào)性較差,從而影響學寫能力,可能造成上課坐不住、說話口齒不清、好動不安等情況出現(xiàn);大腦信息傳送混亂,身體信息反應不強烈,導致動作行為失常。
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