孩子入學(xué)后，父母常常會(huì)有這樣的感受:“為什么這么點(diǎn)事情要反復(fù)說，可孩子還是做不到？真的有這么難嗎？”面對(duì)這樣的情況，作為父母，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　1、找出事情背后的原因

　　孩子不按我們的要求去做，父母要分析現(xiàn)象背后的原因。比如，父母可以問一問孩子，早晨不愿意起床到底是沒有睡夠呢，還是不喜歡上學(xué)？如果是不喜歡上學(xué)，又有哪些更具體的原因？是學(xué)校沒有要好的伙伴，還是學(xué)習(xí)壓力大、有困難?總之，父母要在充分與孩子進(jìn)行溝通交流的基礎(chǔ)上，找到孩子心里的“攔路虎”，有針對(duì)性地去解決問題。

　　2、理解自家孩子的特質(zhì)和獨(dú)特的成長(zhǎng)節(jié)奏

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，父母既要看到孩子成長(zhǎng)的一般規(guī)律，也要尊重自己家孩子個(gè)性發(fā)展的需求，在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子進(jìn)行教育與引導(dǎo)。比如，有的孩子是慢性子，做事情總是比別人慢一些，作為家長(zhǎng)不要每次都指責(zé)和催促，換一個(gè)角度去看，也許你的孩子做事認(rèn)真，所以完成的效果比別人都好。家長(zhǎng)要善于發(fā)掘和鼓勵(lì)自己孩子可貴的地方，然后適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他在不足方面去改進(jìn)。

　　3、盡量了解孩子在這一時(shí)期對(duì)事物的認(rèn)知能力和理解能力

　　面對(duì)上小學(xué)的孩子，父母往往一方面覺得他們還很幼稚，另一方面又高估孩子的認(rèn)知水平，認(rèn)為有一些事情已經(jīng)是不言自明，似乎孩子也應(yīng)該理解。比如時(shí)間觀念，我們認(rèn)為上了學(xué)的孩子就應(yīng)該懂得它的重要性，但剛?cè)雽W(xué)孩子的時(shí)間觀念是很弱的，對(duì)“還有十分鐘就遲到了”的理解可能是模糊的，類似的還包括各種良好習(xí)慣的建立、安全意識(shí)的培養(yǎng)等。這些都是需要家長(zhǎng)運(yùn)用各種方法以及自身的表率作用，在生活中從一點(diǎn)一滴抓起，逐步幫助孩子去建立。

　　從幼兒園到小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過程中一個(gè)飛躍式的轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變對(duì)孩子提出了諸多新挑戰(zhàn)，也讓他們產(chǎn)生了一定的心理壓力。我們要俯下身來，去發(fā)現(xiàn)孩子的困難和需求，而不只是單方面希望孩子能快快“步入正軌”，總認(rèn)為我們的期待都是合理的，是孩子有錯(cuò)。我們要放下自已的要求，去聽一聽孩子的想法，積極地回應(yīng)孩子的感受。