怎么管教叛逆孩子_6000萬(wàn)家長(zhǎng)的選擇_心理老師在線1對(duì)1,怎么管教叛逆孩子,很多家長(zhǎng)會(huì)采用強(qiáng)硬手段去管制孩子,導(dǎo)致叛逆越發(fā)嚴(yán)重,但是四位一體不一樣,它包含了家庭和孩子的實(shí)際操作性價(jià)比非常高!還有老師在線指導(dǎo)

人的一生中，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活、工作中，不可能沒有挫折，特別是現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，挫折對(duì)一個(gè)人的希傷力更加嚴(yán)重，沒有抵抗挫折的毅力和能力，遲早會(huì)被社會(huì)所淘汰。以下是理的父母怎樣引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)挫折的相關(guān)內(nèi)容。

父母怎樣引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)挫折

父母在平時(shí)的教肓引導(dǎo)中也要給孩子進(jìn)行挫折教肓的引導(dǎo)，讓孩子在“遇事”時(shí)能冷靜的處理，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的挫折，當(dāng)孩子有了應(yīng)對(duì)挫折的引導(dǎo)時(shí)，孩子在挫折面前不會(huì)自已嘗試著處理，處理得當(dāng)，效果更佳。引導(dǎo)孩子朝著“拼搏、進(jìn)取、自強(qiáng)不息”的良好精神品質(zhì)方向發(fā)展，給孩子注射良好的應(yīng)對(duì)挫折而敢于拼搏的精神疫苗。

安排孩子參加各種力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、克服困難、經(jīng)受挫折的鍛煉，提高孩子克服困難的能力，這樣以來(lái)，孩子在困難面前不會(huì)打退堂鼓，在困難面前不低頭，只有這樣敢于迎接挫折的孩子才能戰(zhàn)勝困難，向著自已設(shè)想的目標(biāo)邁進(jìn)，一個(gè)人的一生可以說也就是由一個(gè)一個(gè)的困難組成的，孩子的學(xué)習(xí)和生活也可說就是在不斷的挑戰(zhàn)挫折中不斷完善起來(lái)的。

父母如果想更好的引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折的心理，也可以設(shè)置一些場(chǎng)景來(lái)提高孩子面對(duì)挫折的能力，如，讓孩子徒步旅行，用以磨煉孩子的意志力，父母設(shè)置一些只有經(jīng)過努力才可以克服的困難讓孩子嘗試，并給他們以克服困難的勇氣和克服困難的方法，以此來(lái)提高和鍛煉孩子的意志力，用以提高孩子面對(duì)挫折的時(shí)候能挑戰(zhàn)過去。

如何幫助小孩提高抗挫折能力

嚴(yán)厲批評(píng)無(wú)理取鬧

孩子在輸?shù)舯荣愐院?，如果和家長(zhǎng)哭鬧，甚至是發(fā)脾氣，我們家長(zhǎng)一定不可以縱容，一旦縱容一次，就可能出現(xiàn)第二次、第三次，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)，及時(shí)制止。

教會(huì)孩子坦然面對(duì)

孩子在比賽中失敗了，不要把結(jié)果看得太重，把比賽當(dāng)成一種游戲，只要得到快樂，得到提高就會(huì)很高興，有時(shí)候比賽也是靠運(yùn)氣的，所以，讓孩子接受這個(gè)理念。

化敵為友

塞翁失馬，焉知非福。同一件事情，對(duì)樂觀的人來(lái)說，就是福，對(duì)悲觀的人來(lái)說，就是禍。要教會(huì)學(xué)生從不同的角度看問題，選擇最好的角度看待自己所受的挫折，從而化敵為友，化悲痛為力量，有時(shí)甚至能將壞事變成好事。

怎樣幫助小孩提高抗挫折能力

同一挫折對(duì)不同的孩子產(chǎn)生的心理反映不同，因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格進(jìn)行挫折教育。如果自己的孩子自尊心較強(qiáng)，好強(qiáng)、愛面子，遇到挫折容易產(chǎn)生沮喪心理，對(duì)這類孩子父母不要過多地埋怨、批評(píng)，而是點(diǎn)到為止，多加鼓勵(lì)。


較自卑的孩子，本來(lái)對(duì)自己的能力就缺乏信心，父母切忌過多指責(zé)，而要多加安慰，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，他們是老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子，聽到的大多是贊揚(yáng)聲，因此常常自信滿滿，這時(shí)，家長(zhǎng)不能一味地采用賞識(shí)教育，不斷擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)而忽略孩子的缺點(diǎn)，要適時(shí)針對(duì)孩子的缺點(diǎn)設(shè)置一些挫折。

有時(shí)需要打擊一下能力較強(qiáng)孩子的自信心，以增強(qiáng)幼兒的挫折抵抗力。在能力較強(qiáng)的孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)重在啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)受挫的原因，放手讓他們?nèi)ソ鉀Q問題。

面對(duì)能力少稍弱的孩子，我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們小小的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們樹立信心，勇于面對(duì)挫折。應(yīng)該幫助他確立切合實(shí)際的目標(biāo)，制定由低到高、由易到難的計(jì)劃，使孩子能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而逐步形成克服困難和挫折的能力。

怎樣培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

為什么我們會(huì)說有的人有上進(jìn)心，而有的人沒有上進(jìn)心，上進(jìn)進(jìn)心的是從那里來(lái)的?只有搞明白了這個(gè)才會(huì)有目的的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，上進(jìn)心不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，上進(jìn)心也不是為了達(dá)到某一目的不惜一切代價(jià)。上進(jìn)心是人們?cè)谕瓿赡硞€(gè)事情時(shí)一步一步的為了完成這項(xiàng)任務(wù)的決心和在完成這個(gè)任務(wù)時(shí)的經(jīng)歷的過程。所以，上進(jìn)心來(lái)源于人們對(duì)某個(gè)事的喜好。

喜好是上進(jìn)心的動(dòng)力心臟，只有孩子對(duì)某事特別的喜好，才能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，孩子才會(huì)愿意為之付出，才能夠把這個(gè)事情做到極至，否則孩子對(duì)某事一點(diǎn)興趣沒有，知然談不上上進(jìn)心。這也就是為什么孩子喜歡那們功課的時(shí)候，家長(zhǎng)不用管，也不用報(bào)輔導(dǎo)班，而這們功課孩子也能考的很好。

每年的高考之后，填自愿的時(shí)候，其實(shí)好多家長(zhǎng)根本不按孩子的意愿，有不少就看當(dāng)時(shí)的熱門專業(yè)，或者按家找的意愿，所以這導(dǎo)至許多孩子在進(jìn)入大學(xué)以后，由于對(duì)專業(yè)沒有興趣，導(dǎo)至孩子沒有一點(diǎn)上進(jìn)心，整天數(shù)著日子生活，那里還有上進(jìn)心。