“早戀”這個詞語，因為沒有人能夠給早戀提供一個年齡的界限。小學生談戀愛叫 早戀嗎？或者，中學生談戀愛叫早戀嗎？只有大學生談戀愛才不叫早戀嗎？
就青少年勵志學校小編所知，某些大學管理者仍然不愿意看到大學生談戀愛。我理解中小學老師和家長害怕學生“ 早戀” 的苦衷， 但絕不贊成所謂“青蘋果”的欺騙。
心理輔導教師總對早戀的學生說：“青蘋果是澀的。” 如果說小學生是“青蘋果” 還可以理解，如果說中學生尤其是高中生仍然是“青蘋果”，青少年勵志學校小編認為那簡直是欺騙，不能從小毀滅孩子對大人般美好愛情的憧憬哦。
不必提倡戀愛從小學就開始， 但至少應該從小學就開始有正式的或非正式的“ 情感教育”課程，包括愛異性和愛一切他人，從初中開始，就應該為孩子提供必要的“ 性教育”課程。
性教育最 好顯示為“個別化教育”?？梢圆捎寐嫷姆绞教峁靶越逃保嬜?好接近“ 科學” 而不是“夸張”、“變形”。如果有關性教育的漫畫過于“ 夸張”、“變形”， 將引起孩子更多的誤解和錯誤的想象。
我不鼓勵所謂“早戀”。
在中國， 家長和老師普遍只接受如何防止“ 早戀” 的討論，幾乎不愿意接受如何 為孩子提供“ 情感教育” 以及如何讓孩子學會與異性交往的討論。
我只是堅持， 愛的生活是整個動物界最美好的生活。猴子、老虎、獅子等動物似乎從來沒有“早戀” 的傾向， 動物界的父母似乎從來不為孩子“早戀”問題擔憂。
但是，男孩和女孩的身體與心理最適合談戀愛的年齡，估計是在中學階段。無論心理還是身體， 那是適合談戀愛的年齡。
事實上，不少孩子進入大學時，臉上就有了皺紋。如果認定大學生談戀愛才不叫早戀，那是否意味著，只有等到臉上有皺紋了，才有談戀愛的資格？
父母和老師對待學生戀愛的態(tài)度，顯示出一個*和民族發(fā)達的程度。如果說， 中國目前處于“不發(fā)達*”的狀態(tài)， 因此，對學生的“早戀” 問題需要考慮國情， 這是我愿意承認的。
我們究竟應該如何對待孩子的“早戀”問題？
第一，即使不必提倡戀愛從小學就開始，但至少應該從小學就開始有正式的或非正式的“情感教育”課程。包括愛異性和愛一切他人。從初中開始，就應該為孩子提供坦然的、科學的“性教育” 課程。既讓孩子了解“性”的美好， 也讓孩子了解“性”的危險。
第二， 給孩子提供一個溫暖的家庭環(huán)境。只有那些夫妻關系混亂、家庭生活異常的孩子才容易發(fā)生所謂“早戀”，只有那些在家庭生活中找不到愛的孩子才容易發(fā)生所謂“早戀”。
第三，在孩子小的時候就盡可能帶他游覽外面的世界。讓孩子開闊眼界，讓孩子從小積累“一覽眾山小”的高峰體驗。
視野開闊的孩子會逐步領會：只有那些有見識的、視野開闊的人才知道什么是美好的事物；只有那些視野狹窄的人在說話或做事時才容易走極端。
只有那些沒有見識美好事物、從來不知道何為高貴生活的孩子才會容易發(fā)生 所謂“早戀”。
青少年勵志學校

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