叛逆學(xué)生專門教育學(xué)校 全封閉式特殊教育學(xué)校，有些孩子在家里性格還好，可是一出家門，就比較沉默，表現(xiàn)的很羞澀也很讓人無(wú)奈。老師也經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)說(shuō)話，很少與人溝通交流。 其實(shí)，要想與孩子實(shí)現(xiàn)暢通的交流，除了受到孩子的性格影響之外，彼此之間的溝通技巧也很重要。

　　一．要多站在孩子的立場(chǎng)，換位思考。孩子的世界相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，他們看事情也比較淺顯。當(dāng)孩子遇到讓自己不開(kāi)心的事情，他們的情緒就會(huì)受到很大影響。但是這些事在大人眼中可能只是很小的事情，不值得在意。所以如果只是從大人的角度來(lái)考慮問(wèn)題，是很難體驗(yàn)到孩子們的感受的。那么要想理解他們，與他們交流就更不可能了。孩子調(diào)皮不愛(ài)學(xué)習(xí)，相比于沉默、不講話，要更好溝通一點(diǎn)。所以對(duì)于經(jīng)常沉默的孩子，我們一定要給予足夠的關(guān)注。

　　二．盡量使用讓孩子感到通俗與親切的詞匯，和他們進(jìn)行溝通。有些孩子不習(xí)慣表達(dá)自己的想法，所以即使是回了家以后，也不愿意跟父母聊天。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有心事，就要嘗試著主動(dòng)去說(shuō)。孩子不愛(ài)說(shuō)話，通常是因?yàn)楦杏X(jué)與別人有距離。所以盡量用孩子能聽(tīng)得懂的、簡(jiǎn)單的詞匯進(jìn)行對(duì)話，用親切的口吻表達(dá)自己，對(duì)于營(yíng)造一個(gè)輕松舒適的交流氛圍是很有用的。那么，孩子感受到他人的善意，也會(huì)愿意分享自己的信息。

　　三．通過(guò)自我暴露的方式，做一個(gè)表達(dá)的表率。通常情況下，如果孩子遇到很高興的事，會(huì)主動(dòng)跟別人分享。但是，如果是遇到一些難過(guò)的事情，可能就不太愿意主動(dòng)開(kāi)口。所以要想知道孩子為什么難過(guò)，就要先走進(jìn)他們的內(nèi)心。為了更有效地改變孩子不愛(ài)說(shuō)話的狀況，我們可以先進(jìn)行自我剖析，講講自己小時(shí)候一些類似的精力，將劍給自己當(dāng)時(shí)的感受。這樣子很容易引起孩子的共鳴，在不知不覺(jué)中表達(dá)自己的感受和情緒。
　　四．在玩游戲的時(shí)候，，加強(qiáng)溝通與交流。孩子的性格可能有活潑與內(nèi)向之分，但是不管是什么樣的孩子，游戲?qū)τ谒麄兊奈Χ际呛艽蟮?。所以參與到孩子的游戲中去，也不失為一個(gè)拉近彼此距離的好方法。在玩的過(guò)程中，想要跟孩子交流會(huì)變得容易的多。
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