中學生叛逆學校_孩子叛逆教育學校_家長信賴,中學生叛逆學校 朗思勵志教育學校,專注于孩子叛逆,厭學,打罵父母,鄭州市內(nèi)軍事化管理孩子叛逆學校,查出叛逆問題的本源,一對一心理輔導.

近年來，隨著時代的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，越來越多的因素導致青少年心理健康狀況下降，問題少年叛逆學校老師指出，青少年心理健康的標準如下：
1.智力正常：智力正常是生活、學習、工作的基本條件與周圍環(huán)境取得平衡的心理保證，人的智力劃分往往通過智力測驗,90以上是正常智力，70以下是弱智，智商并不一定與學習成績成正比，有的學生智商高，但學習成績不好，在校的學生90%以上智力水平相等，但是為何有的學生學習好，有的學習不好，關鍵是情商。
智商是成才的基礎，情商是成才的關鍵。情商是指：信心、恒心、毅力、樂觀、忍耐、抗挫折、合作等一系列與個人素質(zhì)有關的反應程度。情商低的人表現(xiàn)意志不堅強、不能控制自己的情緒、易沖動、做事不規(guī)范、任性、不負責任。
2、 有足夠充沛的精力，能從容不迫地應付日常生活和學習的壓力，而不感到過分緊張，沒有網(wǎng)癮，不會因為學習壓力過大而把精力轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡游戲。
3、心情開朗、情緒樂觀、心胸豁達、情緒穩(wěn)定、熱愛生活、對工作和學習不視為負擔，應視為樂趣，努力把自己才智在學習中發(fā)揮出來，而非結(jié)交不良社會青年，養(yǎng)成抽煙喝酒打架等不良習慣。
4、與人為善、樂于人交往、和同學和睦相處、對同學充滿熱情、能與同學建立良好的人際關系，對同學尊重、信任、不產(chǎn)生嫉妒、憎恨，與老師家長關系和諧，無*傾向。
5、應變能力強，能適應環(huán)境的各種變化，無自閉、孤僻等行為表現(xiàn)。
6、控制能力好，沒有不良行為、不良習慣和嗜好。不良行為包括：說謊、逃學、不守紀律、頂撞父母和老師、離家出走、癡迷游戲機、網(wǎng)吧等。不良習慣：咬指甲、上課注意力不集中、抽動癥 。不良嗜好：吸煙、喝酒。
7、學習態(tài)度端正：學習時注意力集中、休息時善于放松、睡眠好。
8、人格完整：行為舉止符合一貫的行為模式，有穩(wěn)定興趣。
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