勵(lì)心智教育：教育孩子的方法

1、我們常常盡力說(shuō)好話，講道理，以為孩子聽了就好了，但孩子就是聽不進(jìn)去，就是在和你作對(duì)，那又怎樣呢？那是什么意思？用一句通俗的話來(lái)說(shuō)——你不是他的“類型”！所以我們要給孩子換菜，孩子聽誰(shuí)的，你請(qǐng)誰(shuí)過(guò)來(lái)，換個(gè)環(huán)境換個(gè)角度告訴他，效果會(huì)更好。

2、十六歲孩子叛逆期屬于青春期階段性的狀態(tài)，只要孩子的行為不出格，家長(zhǎng)不用特別焦慮。在平時(shí)跟孩子溝通的過(guò)程中切忌態(tài)度語(yǔ)氣強(qiáng)硬，硬碰硬，更激發(fā)孩子的叛逆心。對(duì)于青春期的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)示弱，激發(fā)孩子的責(zé)任心和保護(hù)欲，慢慢拉進(jìn)和孩子的親子關(guān)系。

3、如果孩子的小毛病，壞習(xí)慣比較多，父母首先要從自己的言行中找問(wèn)題。做到正人先正己！不滿足孩子不合理的要求。也可以使用冷處理的辦法，當(dāng)孩子有要求，沒(méi)有得到滿足，而發(fā)脾氣和亂滾，撒潑，摔東西，父母不要理睬，不要表露出心疼，可憐，遷就！裝作沒(méi)看見！暫時(shí)優(yōu)雅的離開，這時(shí)無(wú)人理睬孩子時(shí)，孩子自己就會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步了！

青春期的孩子都有或長(zhǎng)或短的叛逆期，有些經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)及時(shí)，引導(dǎo)方式正確的，孩子很快已經(jīng)走出叛逆期，而有些家長(zhǎng)可能方式不對(duì)，或是沒(méi)有找到原因，也或是孩子叛逆嚴(yán)重，管教不了，怎么辦呢，小編建議這種情況下可以送到專門管教叛逆期孩子的特訓(xùn)學(xué)校，哪家叛逆學(xué)校口碑好？一起來(lái)看看吧！

河南省南陽(yáng)市矯正孩子叛逆厭學(xué)輟學(xué)的正規(guī)學(xué)校

1、好孩子

2、勵(lì)心智教育：基地理念“責(zé)任素質(zhì)、專業(yè)、價(jià)值、安全”的教學(xué)理念，開展軍事化管理、拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育。

3、護(hù)航

4、新目標(biāo)

5、善聆

以上這些軍事化學(xué)校為叛逆孩子提供了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，讓他們重新找到自己的定位和方向。在這些學(xué)校的培養(yǎng)下，我們相信孩子們的未來(lái)一定會(huì)有一片藍(lán)天。

• 以心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、個(gè)體咨詢、素質(zhì)教育、農(nóng)村勞動(dòng)、文化補(bǔ)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、野外生存、國(guó)學(xué)教育、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培養(yǎng)、社會(huì)體驗(yàn)課程等“多位一體”的教學(xué)模式，幫助孩子綜合發(fā)展，銳變成為一個(gè)陽(yáng)光、積極、有責(zé)任感的少年。
• 1、叛逆少年初入校時(shí)，學(xué)校會(huì)安排專人24小時(shí)陪伴，隨時(shí)安撫孩子；
• 2、通過(guò)實(shí)施“軍事訓(xùn)練+心理診斷和指導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)”教育管理，輔以藝術(shù)欣賞、感恩和啟發(fā)，以及傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知；
• 3、感恩勵(lì)志教育,讓孩子學(xué)會(huì)感恩,用感恩之心去回報(bào)生活,回報(bào)父母；
• 4、透明辦學(xué)，遠(yuǎn)程監(jiān)控，安裝360度無(wú)死角監(jiān)控，家長(zhǎng)可通過(guò)手機(jī)在千里之外看到孩子在校情況，安全有保障；

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、先進(jìn)教學(xué)模式，貼合青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，心理需求教育方案也具有因材施教的特點(diǎn)，會(huì)結(jié)合每個(gè)青少年成長(zhǎng)所遇到的問(wèn)題來(lái)量身打造合適的教育引導(dǎo)方案。

2、豐富的經(jīng)驗(yàn)，該叛逆軍事化管教學(xué)校有多年的特殊教育經(jīng)驗(yàn)，作為正規(guī)專業(yè)的叛逆管教學(xué)校，擁有著良好的口碑和極高評(píng)價(jià)。

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控多位一體的輔導(dǎo)校區(qū)，實(shí)施分類式輔導(dǎo)為特色教學(xué)。

4、透明化，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面。

5、專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，老師團(tuán)隊(duì)是由專家、心理老師、德育老師、文化老師、生活老師組成的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，心理老師具有心理咨詢師資質(zhì)。

6、安全保障，正規(guī)辦學(xué)，實(shí)行軍事化、人性化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象。

青春期孩子網(wǎng)癮厭學(xué)的原因有很多。一方面，他們可能感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的壓力和不確定性。他們開始思考未來(lái)的職業(yè)和人生規(guī)劃，同時(shí)遭遇學(xué)習(xí)上的挫折和困難。這些負(fù)面的情緒和體驗(yàn)可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力。另一方面，青春期的孩子們也面臨著許多分散注意力的誘惑，如社交媒體、電子游戲、電視等，這些誘惑使他們難以集中精力學(xué)習(xí)。