高三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)那么就從課本開始補(bǔ)起來，從高一的數(shù)學(xué)課本到高三的課本，第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候把基礎(chǔ)打好，必要的時(shí)候可以補(bǔ)補(bǔ)課。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

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一、高中補(bǔ)課真的有用嗎

有用，但是也要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，例如，如果成績屬于中等偏上水平，參加補(bǔ)課可以鞏固加深一下，如果成績不好，只有兩三百分水平，就沒有必要了。

二、補(bǔ)課能不能達(dá)到想要的效果取決于以下幾個(gè)因素

1、孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況如何？如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，能有多余的精力課外輔導(dǎo)，可以去校外輔導(dǎo)班進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

如果孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，應(yīng)付老師的作業(yè)都忙不完的活，就不要參加課外輔導(dǎo)了，畢竟校內(nèi)課堂才是孩子學(xué)習(xí)都主陣地。想提高成績的話，可以與老師溝通一下，找到孩子學(xué)習(xí)上的短板，請老師多加關(guān)注，彌補(bǔ)一下短板，對孩子的成績提高會有幫助的。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度如何？如果孩子熱愛學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦鞣N因素在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒能達(dá)到自己的理想，可以去校外輔導(dǎo)班。

否則沒必要，記得多年前，我輔導(dǎo)過一個(gè)初三的學(xué)生，他媽媽對他要求非常高，但孩子實(shí)在不喜歡學(xué)習(xí)。一讀書，他就打哈欠，不到倆月，我就不給他輔導(dǎo)了，省得互相折磨。

3、孩子有弱科。補(bǔ)課有效果的通常是那些有弱科的孩子，理科或文科有短腿現(xiàn)象。這樣的話，補(bǔ)課有效果。高中生補(bǔ)課只是補(bǔ)充手段，孩子取得成績的關(guān)鍵還得依賴于學(xué)校教育。

如何才能進(jìn)入高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)?

1、學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表拿到學(xué)校的課程表后，就可以模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表，用一張完整的作業(yè)紙列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)，最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個(gè)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時(shí)間點(diǎn)，為自己準(zhǔn)備一個(gè)彌補(bǔ)時(shí)間。當(dāng)然，在接下來的一兩天內(nèi)擠出時(shí)間比較好。

2、俗話說：好記憶不如爛筆頭，哪一科學(xué)習(xí)感覺比較吃力，哪一科就要多花一些時(shí)間做好相應(yīng)的筆記。課后適當(dāng)花費(fèi)一些時(shí)間整理一下筆記，老師當(dāng)天上課的情境就會重新浮現(xiàn)出來，對當(dāng)天所學(xué)的知識的理解便會更加深入，不懂在哪里也很清楚。

最后小編希望每一個(gè)考生都能夠選擇到最適合自己的沖刺班，有效提升成績，幫助自己沖刺更好的學(xué)校和成績。