孩子太叛逆了，父母該怎么辦？答案很簡(jiǎn)單。送到特訓(xùn)學(xué)校。正規(guī)、素質(zhì)過(guò)硬的特訓(xùn)學(xué)校有一支專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，實(shí)行封閉、軍事管理，支持孩子由內(nèi)而外轉(zhuǎn)變。一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校被打，或者在新聞報(bào)道中看到某學(xué)校的學(xué)生受傷。這些學(xué)校通常沒(méi)有辦學(xué)資格。家長(zhǎng)在考察學(xué)校時(shí)注意觀察，就完全明白了。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，老師一對(duì)一的對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，以朋友的身份走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫孩子打開(kāi)心結(jié)，從根部糾正孩子的不良價(jià)值觀，那么“無(wú)錫國(guó)內(nèi)五大正規(guī)叛逆期孩子改造學(xué)校排名一覽”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、杰龍不良心理糾正學(xué)校（口碑不錯(cuò)）

2、湘學(xué)壞習(xí)慣改造學(xué)校（辦學(xué)久）

3、新目標(biāo)叛逆引導(dǎo)學(xué)校（比較受歡迎）

4、萃華叛逆改正學(xué)校（效果比較好）

5、正苗啟德戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分前后，這里為大家推薦杰龍教育，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

【杰龍教育】矯正不良行為青少年初中學(xué)歷教育和心理輔導(dǎo)、素質(zhì)輔導(dǎo)、軍訓(xùn)拓展全封閉式管理學(xué)校。學(xué)校主要針對(duì)網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，早戀，自卑自閉，打架斗毆，奢侈消費(fèi)，自控力差，學(xué)校無(wú)法約束的學(xué)生，幫助叛逆青少年改變自己不良行為，矯正問(wèn)題心理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。自成立以來(lái)受到了社會(huì)及教育界的高度認(rèn)可和好評(píng)，是一家正規(guī)靠譜的全封閉學(xué)校。

五大教學(xué)模式

1、軍事訓(xùn)練

全封閉軍事化體能訓(xùn)練，教化與健康相結(jié)合，使孩子知好歹、懂規(guī)矩、有理想、會(huì)感恩、愛(ài)學(xué)習(xí)，讓孩子從問(wèn)題少年到陽(yáng)光少年的華麗轉(zhuǎn)變！

2、文化課程

文化課類(lèi)別包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理，軍事化管理學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)興趣愛(ài)好班，

例如：繪畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、體育，讓孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)，以此挖掘自己的潛力和對(duì)學(xué)習(xí)以及生活的自信心

3、心理輔導(dǎo)

通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理老師一對(duì)一心理輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，制定整套階段性心理引導(dǎo)，心理介入，心理康復(fù)，成長(zhǎng)方案。

4、社會(huì)實(shí)踐

學(xué)習(xí)與勞作相結(jié)合，定期組織生活勞動(dòng)、社會(huì)福利，公益愛(ài)心等實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

5、感恩教育

幫助孩子重新認(rèn)知自我，懂得尊重理解父母，懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人并且愛(ài)護(hù)自己。

一、什么是不良行為？

不良行為指的是不道德，不規(guī)范的行為。不良行為的基本特征是與人們公認(rèn)并且遵守的社會(huì)規(guī)范相對(duì)立，具有擾亂行為準(zhǔn)則、擾亂是非觀念、破壞社會(huì)秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現(xiàn)實(shí)危害性。像曠課，夜不歸宿；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物等都屬于不良行為。

二、孩子有不良行為怎么矯正？

1、消退法：也就是我們常說(shuō)的漠視，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不良行為時(shí)，不予理睬，不予關(guān)注，從而導(dǎo)致該行為出現(xiàn)頻率下降直至消失，適用于非傷害性和破壞性的行為，比如孩子無(wú)力哭鬧等，這個(gè)方法要善用。

2、懲罰法：對(duì)孩子加以厭惡刺激，從而使孩子表現(xiàn)出不良行為的頻率下降直至消失，可分為身體上懲罰，如挨打、罰打掃衛(wèi)生等等；心理上懲罰，如批評(píng)、責(zé)罵、降低榮譽(yù)等等。

3、隔離法：從一個(gè)受正強(qiáng)化的環(huán)境中帶到一個(gè)明顯不受強(qiáng)化的環(huán)境里，并讓孩子在那里待上特定的時(shí)間。適合解決孩子因玩具發(fā)生爭(zhēng)斗的行為。

4、飽厭法：給予孩子某種正強(qiáng)化物，從而幫助孩子消除由該強(qiáng)化物所誘導(dǎo)的某種不良行為，可以看出，飽厭法使強(qiáng)化物對(duì)孩子不再具有吸引力，從而失去強(qiáng)化意義。此外還要結(jié)合正向強(qiáng)化、個(gè)體咨詢(xún)等方式來(lái)幫助有不良行為的孩子。

日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)多注意學(xué)生的心理情況，及時(shí)指導(dǎo)孩子的業(yè)余愛(ài)好，培養(yǎng)孩子正確的人生觀，甚至還能根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，一起來(lái)探討將來(lái)的計(jì)劃。