在這里，每個孩子都接受著公共教育，他們不僅要學(xué)習(xí)課本知識，還需要學(xué)習(xí)人際相處技巧和社會規(guī)則。更重要的是，他們需要學(xué)會愛，需要去認識并理解愛的重要性。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請致電咨詢！

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，老師24小時陪伴式教學(xué)，以心換心的心理輔導(dǎo)，改變孩子不聽話、叛逆的不良行為習(xí)慣，那么“嘉定區(qū)軍事化戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校五大排名名單宣布”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.杰龍少年不良心理糾正學(xué)校（規(guī)模不錯）

2.湘學(xué)正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

3.萃華基地壞習(xí)慣改造學(xué)校（性價比高）

4.正苗啟德勵志叛逆引導(dǎo)學(xué)校（口碑好）

5.護航叛逆改正學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選學(xué)校時要慎重，因為每個學(xué)校的師資，和費用都是有所差異的，杰龍教育建議家長可以到實地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

【杰龍教育】以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)課程。目的是幫助孩子們矯正不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓青少年逐步走出困惑，從點滴開始，學(xué)會為人處事，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自我管理。

教育目標(biāo)

通過個性化的嚴(yán)格而不失關(guān)愛的感悟式、生活體驗式、心靈互動式、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、文化補習(xí)融為一體的新穎的教育方式，實施素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、親情教育、賞識教育、紀(jì)律教育、換位教育、挫折教育。

1、軍事訓(xùn)練：通過一些適合孩子的軍事訓(xùn)練科目，讓其養(yǎng)成團結(jié)意識、關(guān)愛互助意識，學(xué)會嚴(yán)格要求、遵守紀(jì)律、鍛煉體質(zhì)、養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

2、自理培養(yǎng)：通過內(nèi)務(wù)管理，讓孩子學(xué)會管理自己的生活，改變懶、依賴的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自理的好習(xí)慣。

3、生活體驗：通過農(nóng)業(yè)基地的一些勞動，感悟收獲的來自不易，學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。在參加社會公益活動中學(xué)會愛心的付出，改變自私的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自強的好習(xí)慣。

4、心理疏導(dǎo)：通過心與心的互動和撞擊，讓孩子敞開心扉，明白事理，學(xué)會分析，做一個有理想、有目標(biāo)，充滿陽光、自信、朝氣的新新少年。

5、溝通互動：讓孩子學(xué)會溝通，掌握溝通的技能方法，主動融入家庭氛圍，加深感情，回歸親情。

6、換位思考：提升孩子的分析能力和方法，能主動去為別人著想，理解、體諒、寬容、關(guān)愛他人，養(yǎng)成好的思維習(xí)慣和方法。

7、興趣塑造：孩子的學(xué)習(xí)生活不應(yīng)是單一文化知識的學(xué)習(xí)，還包括興趣的塑造，也是營造孩子一個很好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)氛圍的重要因素，它們相互相存而又相互推動，是文化學(xué)習(xí)的一個重要輔助手段。

8、潛能拓展：通過潛能拓展中的一些游戲項目讓孩子在游戲中感悟人生以及學(xué)習(xí)的道理，掌握一些解決問題的方法，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)意識和潛力，找回自信。

9、文化補習(xí)：孩子是未來的棟梁和希望。未來需要知識，需要人才，當(dāng)孩子的心態(tài)發(fā)生變化，必定言行要發(fā)生變化。由于以前所學(xué)的文化鏈已斷，所掌握的文化基礎(chǔ)極差，要讓孩子充滿陽光的回到學(xué)校，重新開始文化學(xué)習(xí)，這就要求我們把已斷的文化鏈給接上。給他們進行文化補習(xí)，教會學(xué)習(xí)方法。一旦孩子重新回歸學(xué)校，就有基礎(chǔ)很好進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、變“質(zhì)疑”為“反思”。家長常常會質(zhì)疑小孩，為什么讓他干一件事，他偏不干？為什么別的小孩成績這么好他成績這么差？為什么越叫他不能玩手機，他越是抱著手機不放？氣急敗壞之下家長可能會生氣大聲吼罵或者打罵孩子，結(jié)果就是孩子更加反抗，*侵向更嚴(yán)重，親子關(guān)系越來越冷漠和緊張。這是家長最不想看到的。家長這么做也許是為了維護自己面子，但是叛逆期孩子他們也有自己的主權(quán)意識，他們也愛面子，為了面子他們更容易做出沖動后悔的事情。所以家長有時需要多反省自己，是否自身做的不好，太嚴(yán)厲了？脾氣太暴躁了？沒關(guān)心孩子的想法？溝通太少了？太嘮叨了？找到問題所在，從自身做起。

2、家長與叛逆期小孩的相處過程中，雖然要注意孩子的*性和自尊心，但是也不能過于*。有些家長過于*，凡事都與孩子用商量的口氣，我們先去寫作業(yè)好不好？今天早點睡覺好不好？周末只能玩2個小時的手機好不好？孩子貪玩肯定都會回答“不好”，或者他們知道父母好說話，口頭答應(yīng)好實際卻不做到，畢竟孩子的自制力還沒有那么強。所以家長需要掌握一個度，適當(dāng)*，而不是完全放手。

3、青少年叛逆學(xué)校認為孩子的叛逆與父母的教育方法有很直接的關(guān)系。孩子進入叛逆期，父母應(yīng)該更多地了解孩子在此階段的心理狀態(tài)，傾聽他們內(nèi)心的想法和需求，放手一定*，尊重他們的選擇，換位思考，多使用積極向上的肯定的語言，發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子，去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。

很多孩子覺得自己在家長面前得不到任何尊重、理解、肯定和贊賞，自己即使進步了，仍然達不到家長的要求，久而久之，孩子將放棄努力讓家長滿意的心，并且為了引起家長的注意，或者為了報復(fù)家長，發(fā)泄多年來家長對自己的忽視和苛刻，而故意放縱自己的一種表現(xiàn)。