現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，等到了青春期開(kāi)始叛逆，家長(zhǎng)們想管都管不了。那么這時(shí)候家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k呢?還好如今有各種各樣的封閉式特訓(xùn)學(xué)?？梢詭椭议L(zhǎng)矯正孩子叛逆行為，下面小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)！

孩子青春期叛逆網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校哪家好？

1.勵(lì)心智教育叛逆早戀糾正學(xué)校

2.護(hù)航教育特訓(xùn)學(xué)校

3.至善青少年管教學(xué)校

4.大正叛逆糾正學(xué)校

5.湘學(xué)教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

6.020教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

7.杰龍教育戒網(wǎng)癮學(xué)校

8.萃華叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

9.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校

10.正苗啟德教育青少年管教學(xué)校

以上排名部分先后。

勵(lì)心智問(wèn)題少年叛逆管教學(xué)校是一所青少年叛逆管教學(xué)校，這所學(xué)校主要是對(duì)于針對(duì)叛逆、厭學(xué)、早戀、親情淡漠、自卑、不符管教等青少年時(shí)期所呈現(xiàn)的行為，進(jìn)行情緒管理疏導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、天賦培養(yǎng)、職業(yè)技能等全方位科學(xué)叛逆管教培訓(xùn)

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、簽訂輔導(dǎo)合同，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期效果可以退款，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育，學(xué)校負(fù)責(zé)到底;
• 2、教官與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；
• 3、學(xué)校實(shí)行封閉化、軍事化、人性化管理。當(dāng)叛逆的青少年在學(xué)校接受教育時(shí)，老師、指導(dǎo)員和學(xué)生一起吃、住、睡；
• 4、針對(duì)孩子的各種問(wèn)題，打破以往同類(lèi)學(xué)校的高強(qiáng)度軍訓(xùn)模式，老師與學(xué)生實(shí)施“三同重塑”教育方式，與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)；

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、針對(duì)性輔導(dǎo)，目標(biāo)明確

主要研究和實(shí)施方向：主要針對(duì)學(xué)習(xí)壓力大，不能堅(jiān)持學(xué)校學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費(fèi)過(guò)度、親情冷漠、沒(méi)有目標(biāo)等問(wèn)題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。

2、跟進(jìn)教育

建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪，避免反彈。孩子結(jié)業(yè)后提供后續(xù)跟蹤反饋服務(wù)，成為孩子的良師益友；全國(guó)范圍招生，師資力量強(qiáng)大，采取小班制教學(xué)。

3、心理輔導(dǎo)，重塑三觀

心理輔導(dǎo)，重塑三觀：專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師1v1進(jìn)行學(xué)員的心理輔導(dǎo)，為孩子制訂出一套個(gè)性化的改造方案，從心而發(fā)的改變孩子的錯(cuò)誤觀念，形成積極正能量的學(xué)習(xí)生活態(tài)度

4、安全保障

24小時(shí)不間斷陪伴，不打罵教育，簽訂安全協(xié)議，確保孩子人身安全;同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，興趣培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，不耽誤文化課學(xué)校。

5、管教模式新穎獨(dú)特，方案精準(zhǔn)可靠

從叛逆孩子的心理分析來(lái)看，每一個(gè)孩子的叛逆現(xiàn)象都是不同的，此時(shí)在管教過(guò)程中要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)方案，行為習(xí)慣訓(xùn)練、心態(tài)健康教育、道德法制教育、文化教育教學(xué)、業(yè)余時(shí)間為學(xué)員提供琴棋書(shū)畫(huà)、國(guó)學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，文化課輔導(dǎo)式結(jié)合；從而精準(zhǔn)落實(shí)，在每一個(gè)階段都會(huì)有著不同的落實(shí)要求和管理措施，確保叛逆孩子轉(zhuǎn)變效果。

一、青少年叛逆的行為特點(diǎn)：

一般青少年叛逆行為的表現(xiàn)年齡大多在14歲左右，在學(xué)習(xí)上，成績(jī)差的學(xué)生反叛的比成績(jī)好的學(xué)生要多，在性別上，男生又是多于女生，叛逆的青少年經(jīng)常做出一些十分極端的事情，做事大多不計(jì)行為后果，不斷地和家長(zhǎng)和老師對(duì)抗。

二、面對(duì)叛逆期孩子的誤區(qū)：

對(duì)于青少年叛逆的行為，大多數(shù)家長(zhǎng)和老師一旦孩子不聽(tīng)管教，不是打就是罵的，這種做法是不可取的，而且家長(zhǎng)和老師惱怒了，帶著情緒去教育孩子的話，只會(huì)讓孩子更加叛逆，有些家長(zhǎng)和老師對(duì)于難以管教的孩子，幾次管教之后見(jiàn)孩子依然叛逆就放任不管，這樣孩子的叛逆行為會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果受到不良的影響，很容易就會(huì)誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

很多孩子之所以出現(xiàn)叛逆是因?yàn)榧议L(zhǎng)不理解他們，并且也不清楚孩子叛逆的潛在因素是什么，相反當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆情況的時(shí)候，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)其進(jìn)行指責(zé)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)將會(huì)帶來(lái)更大的傷害。當(dāng)然大部分的孩子之所以叛逆是由于家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行束縛或者限制出現(xiàn)的，所以在這種情況下，選擇青少年叛逆學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。