孩子的身上，往往藏著一個(gè)家庭的體面，父母在孩子的教育上付出了多少，在孩子的言行上表現(xiàn)的一清二楚。教育，是為了讓孩子成為更好的人，讓孩子過上更理想的生活，讓孩子未來有更多的選擇權(quán)。專業(yè)的叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校能夠有良好的教育環(huán)境，幫助青少年身心得到轉(zhuǎn)變，叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校哪家好？更多關(guān)于教育孩子的問題請(qǐng)致電咨詢。

邯鄲市叛逆孩子成長學(xué)校

戒除游戲成癮的學(xué)校(十大排名榜)，排名如下

1.正苗啟德教育戒網(wǎng)癮學(xué)校（學(xué)員滿意）

2.杰龍教育叛逆學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

3.新目標(biāo)特訓(xùn)學(xué)校（口碑好）

4.湘學(xué)教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

5.護(hù)航教育青少年教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

正苗啟德課程簡(jiǎn)介

1、軍事化訓(xùn)練：通過嚴(yán)格的軍事化生活和訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的行為，磨練孩子的意志，提高孩子的自控能力，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔、不畏困難的精神，讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的勇者；

2、多元化心理輔導(dǎo)：有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)內(nèi)容包括一對(duì)一輔導(dǎo)、團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)音樂治療、沙盤游戲等并定期開展心理健康普及課；

3、不良行為矯正：我校實(shí)行全封閉、軍事化管理，在磨練孩子意志，強(qiáng)健孩子體魄的同時(shí)教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，包括生活自理，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、講文明懂禮貌等；

4、勞動(dòng)實(shí)踐：拓展訓(xùn)練和勞動(dòng)實(shí)踐課程是我們的必修課程，為孩子們提供各種勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從勞動(dòng)中增長知識(shí)，鍛煉體魄，開闊胸襟，感悟生活；

5、家庭教育：家庭會(huì)影響孩子的成長的重要因素，一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，可以幫助孩子積極成長，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、樹立正確的三觀；

6、法制教育：通過青少年犯罪案例和法律知識(shí)講堂，讓孩子成為一個(gè)守法、知法、懂法的好少年。

正苗啟德青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校是1996年，經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立、是一所針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、親情淡漠、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)學(xué)校?！扒嗌倌晁刭|(zhì)特訓(xùn)學(xué)?！保两褚殉晒D(zhuǎn)變有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、不尊重父母等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)八千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。如果你的孩子正在經(jīng)歷叛逆行為，不妨考慮將他們送到青少年素質(zhì)特訓(xùn)學(xué)校就讀。

• 1、幫助學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理流程和資源配置方式，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；
• 2、能夠促進(jìn)教師與學(xué)生的互動(dòng)和交流，使教師更好地了解學(xué)生的需求和問題，更好地指導(dǎo)學(xué)生；
• 3、學(xué)?？梢詾榍嗌倌晏峁┝己玫膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境；
• 4、學(xué)校擁有一支專業(yè)的教職員工，能夠提供個(gè)性化的輔導(dǎo)；

家長在與孩子交流溝通時(shí)，要平等待人，心平氣和，尊重孩子的一些想法，這樣才能有效的和孩子溝通。

為什么孩子都想要手機(jī)

1、社交需要。許多家長可能不明白，買不買手機(jī)和社交有什么關(guān)系呢？其實(shí)，雖然大部分孩子在向家里要手機(jī)的目的不是像他們說的“為了和父母保持聯(lián)絡(luò)”，但更多的是一種虛榮心，為了合群的需要，當(dāng)孩子身邊的朋友都有手機(jī)而自已沒有時(shí)，他無形中會(huì)有一種落伍感，或者邊緣感。

2、心理*的表現(xiàn)之一。一般想要向父母要一個(gè)屬于自己的手機(jī)的孩子，他的年齡一般處于小學(xué)高到高中生之間，而這一時(shí)間段正是孩子身心發(fā)展產(chǎn)生巨變的時(shí)候，也是孩子的心理逐漸*的階段，孩子在這一階段特別關(guān)注個(gè)體變化，也特別注重個(gè)人隱私，孩子也慢慢有了不愿被父母所知道的心思。孩子受夠了自己一直玩父母的手機(jī)，想要一個(gè)屬于自己的也無可厚非。

3、孩子被手機(jī)中各類娛樂軟件吸引甚至沉迷于此無法自拔。智能手機(jī)功能齊全，會(huì)使得學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移，沉迷于游戲和電子小說中、注意力不集中、睡眠紊亂及導(dǎo)致性格孤僻，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和性格養(yǎng)成。雖然手機(jī)可以上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，與在線老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)有一定幫助，但實(shí)際上，學(xué)生并沒有那么自覺，有些上課偷偷用手機(jī)，有些甚至用智能手機(jī)抄作業(yè)。