叛逆

當過父母的人都清楚，孩子的教育過程不會是一帆風順的，因為在孩子到了一定年齡后便會開始叛逆，特別是孩子到了青春期，叛逆會更嚴重，且這種叛逆是無法避免的。在孩子叛逆期的時候，相信許多父母都會采用打罵的方式去教育孩子，其實這種做法是非常不可取的。家長應(yīng)該先耐心和孩子溝通，找到合適的方法引導(dǎo)教育孩子。

教育叛逆孩子方法分享

怎么讓小孩不沉迷手機

比如陪著孩子出去吃點好吃，逛逛街，玩兒一玩兒。也就家長說，孩子越大越叫不出去了，那是因為父母帶孩子出去，往往只是找到了父母開心的方式，沒有找到孩子開心的方式，如果家長說帶孩子去看動漫展去網(wǎng)紅打卡地，那里也能拍照、發(fā)朋友圈孩子肯定是很愿意去的。所以做父母的開心方式不能落伍。

瀘州市推薦十大正規(guī)封閉式叛逆孩子改造學校實力排行榜

青春期問題孩子不良行為以及不良心理（如網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學、親情冷漠等）矯正的叛逆教育學校。這么多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學校，究竟哪所學校更好呢？接下來，我們就來看看青少年叛逆戒網(wǎng)癮封閉學校推薦。

1.勵心志學叛逆教育招生范圍：

2.思圖叛逆學校招生范圍:

3.鑫好少年叛逆管教學校招生范圍:

4.龍傲叛逆管教學校招生范圍:

5.心陽教育學校招生范圍:

6.成才青少年教育基地招生范圍:

7.護航教育招生范圍:

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10.重生叛逆學校招生范圍:

勵心志學叛逆教育

勵心志學勵志教育學校專注于幫助改變孩子叛逆厭學，逃學輟學等問題，自成立以來幫助改變孩子上千名，受家長、社會的高度評價。

學習目標

以學生為中心，以教師為主導(dǎo)，以教學質(zhì)量為根本。意在幫助有早戀、叛逆、網(wǎng)癮、消費、厭學逃學、離家出走、與家長老師溝通困難、親情冷漠、自理能力欠缺、社會適應(yīng)不良、情緒障礙、結(jié)交不良社會朋友等不良行為習慣的青少年從一個不懂生活、不懂學習、不懂回報、不懂責任、沒有自信、沒有理想、沒有人生的邊緣青少年在迷失人生中找回自我，激發(fā)其責任心、進取心、愛心，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度。先求“成人”，再求“成才”。通過階段性教育轉(zhuǎn)化與同步文化學習等，使其健康正常地回歸校園及家庭。

授課對象

招收對象：我校常年面向全國招收10歲—18歲有下列行為表現(xiàn)的青少年：

1.自控能力差，手機依賴嚴重，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。

2.怕苦怕累，生活自理能力欠缺，好吃懶做，過于依賴父母及他人。

3.厭學逃學、棄學輟學，缺乏學習動力，沒有學習。

4.早戀，驕蠻任性、社會適應(yīng)力低，喜歡結(jié)交不良社會朋友，夜不歸宿。

5.親情冷漠，不懂得感恩，叛逆，與父母對抗，離家出走。

6.人際關(guān)系敏感，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于與人交流、心理脆弱等等。

選擇勵心志學叛逆教育的理由

勵心志學叛逆教育

• 1.勵心志學叛逆教育：學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國31個省、市、自治區(qū)的有網(wǎng)癮、厭學、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、*傾向、親情冷漠等不良行為習慣和不健康心理的青少年，進行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補習，在學校多年的成功教育模式下。
• 2.勵心志學叛逆教育：擁有一支經(jīng)驗豐富的心理專家、心理咨詢師、教導(dǎo)員、生活輔導(dǎo)員等優(yōu)秀的師資隊伍，致力于青少年素質(zhì)教育項目的研究工作，對孩子進行一對一心理輔導(dǎo)、挫折教育、賞識教育、快樂學習，老師與學員實施“三同重塑”教育方式，與學生同吃、同住、同學習，亦師亦友。
• 3.勵心志學叛逆教育：本著教育是一種深沉的愛，好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作，從呵護與感化孩子心靈開始，走進孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展狀態(tài)，解決孩子的成長煩惱，提高孩子的心理素質(zhì)，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個正確的人生價值觀和是否辨別能力。學校現(xiàn)有教職員工40人，其中行政管理人員6人、心理輔導(dǎo)老師團隊18人，軍事教官12人、生活老師4人。
• 4.勵心志學叛逆教育：我校經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗秉承：“責任第一，方法第一，效果第一”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學校逐步探索出了獨特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。
• 5.勵心志學叛逆教育：學校設(shè)立了專門的輔導(dǎo)拍攝部門，會把孩子在學校的輔導(dǎo)情況進行監(jiān)視拍攝，并且把孩子在學校輔導(dǎo)情況發(fā)到空間以及相冊，讓家長在家里看的到孩子在學校的輔導(dǎo)情況?？梢噪S時以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系