正規(guī)戒網癮學校 叛逆小孩全封閉工讀學校，青春期是由兒童向成年人過渡的時期。青春期是人的一生中心理發(fā)展最活躍的階段，也是容易產生心理問題的重要階段，因此要關注心理健康。教師要懂得學生的心理活動和心理變化的特征，并開展必要的性知識教育，培養(yǎng)學生愛的情感，正確認識和區(qū)別友誼與戀愛，培養(yǎng)學生心理承受抗挫能力。分述如下：

　　教師要懂得學生的心理活動和心理變化的特征。

　　中小學生心理活動從簡單、具體不斷向復雜、概括發(fā)展;從無意向有意發(fā)展;從籠統(tǒng)向分化發(fā)展;從零亂、易變向系統(tǒng)、穩(wěn)定發(fā)展。中小學生心理正處在一個由不成熟到成熟，由不完善到完善的“發(fā)育”過程中，這種發(fā)展性，是我們增強中小學學生教育可塑性信念的一個最堅實的基點。對學生而言，聰明與“笨拙”，都是暫時的;好與“壞”，也是相對的。

　　學生在青春期的心理變化突出表現在兩個方面：一是由于神經調節(jié)和激素調節(jié)，身體迅速生長，新陳代謝旺盛，愛動不愛靜，易感情用事，易沖動，自我意識的發(fā)展和強烈的自尊心促使他們不愿服輸，總想展示自己;另一方面是開始對性知識發(fā)生興趣，對兩性關系已有朦朧意識，但又不十分清楚，對異性產生好感，出現性意識的萌動。由于青少年身體的成熟早于思想的成熟，往往會在一些問題上出現困惑或不健康的想法。若得不到正確引導，他們可能通過不正當途徑來探討有關兩性知識，而受到毒害。
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孩子叛逆期，父母該怎么辦？即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對需要干預的事應采取適宜的形式，避免間單粗暴導致更深的隔閡；