愛迪生一生1000多項(xiàng)科技發(fā)明的巨大成就令世人驚嘆。實(shí)際上，他是在母親的指導(dǎo)下，自學(xué)成為發(fā)明大王的。父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如能重視對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)，將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)生重要的作用?？梢哉f，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，自學(xué)能力都是比較強(qiáng)的。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上去，很大原因就是自學(xué)能力較差，因?yàn)樵趶?qiáng)制條件下的學(xué)習(xí)很難有大的成效。讓孩子在學(xué)習(xí)中掌握真正的自學(xué)本領(lǐng)。這比加班加點(diǎn)去記憶大量現(xiàn)成的知識(shí)更為重要。因?yàn)橐粋€(gè)人即使掌握了知識(shí)也可能遺忘，而學(xué)習(xí)的能力卻不容易喪失。那么，孩子的自學(xué)能力表現(xiàn)在哪些方面呢?教育老師認(rèn)為，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力從四方面解決:1、有*閱讀的能力，善于抓住教材的，能夠看懂教材;有分析問題的能力;2、有會(huì)聽課、記筆記的能力;有會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做單元小結(jié)的能力;3、有科學(xué)支配時(shí)間的能力，會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃;4、有一套適合孩子特點(diǎn)的良好學(xué)習(xí)方法等。這些能力，可以通過平日在校學(xué)習(xí)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練來培養(yǎng)，家長(zhǎng)主要是監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)中掌握和遵循學(xué)習(xí)的周期，善于主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這樣，既可使孩子掌握知識(shí)，又可提高他們的自學(xué)能力。像世界萬物運(yùn)動(dòng)都有一個(gè)周期性規(guī)律一樣，孩子的學(xué)習(xí)也有個(gè)周期性規(guī)律，這個(gè)周期是由預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)(包括總結(jié))、作業(yè)四個(gè)主要環(huán)節(jié)組成的?？墒乾F(xiàn)在有不少孩子只注重了聽課、作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)卻被當(dāng)成可有可無的事。如果你的孩子也是這樣，請(qǐng)趕快幫助他把學(xué)習(xí)活動(dòng)納人周期性學(xué)習(xí)軌道，切不可置復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)于不顧。因?yàn)檫@四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是緊密相關(guān)、互相影響的。如果孩子能把各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來運(yùn)用，形成周期性循環(huán)，一環(huán)緊扣一環(huán)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，則順應(yīng)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)律性，會(huì)產(chǎn)生更大的效應(yīng)與作用。例如，預(yù)習(xí)的效果好，聽課時(shí)就有目的性，聽課效率就高，同時(shí)又形成一種新的能力，為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)造了新條件。這樣循環(huán)發(fā)展，既學(xué)了知識(shí)又培養(yǎng)了自學(xué)能力，一舉兩得，相得益彰。我們的時(shí)代，正處在一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的新時(shí)代，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越多。面對(duì)這樣的形勢(shì)，就需要父母培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)*獲得知識(shí)的本領(lǐng)，即培養(yǎng)自學(xué)能力。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)基本功。如果孩子能在小時(shí)候就注意培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)和掌握自學(xué)方法，將終生受益?？上攵?，父母著眼于孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)是多么重要。