安慶青少年叛逆正規(guī)全封閉學校(封閉式管理叛逆孩子的學校)

1.心種子教育:作為專業(yè)的叛逆青少年全封閉教育機構，青少年戒網癮特訓學校架起父母與孩子心靈溝通的橋梁，青少戒網癮學校學生入校即簽訂合同保證效果，后期可免費復訓，多年來，孩子轉變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

2.志和教育:是經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、網癮、逃學厭學、叛逆、親情淡漠、過度消費等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。

3.思諾行教育:采用科學的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子戒掉網癮。作為專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學校，國內家庭教育指導專家坐陣指導，*二級心理咨詢師、服役退伍軍人團隊，與孩子同吃、同住、同訓練，環(huán)境優(yōu)美，安全防護設施齊全。

4.慧諾特教育:是針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。

5.啟思教育:通過專業(yè)的軍事化訓練，增強體質，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強的剛硬作風，通過文化課輔導以及法制教育讓孩子-尊敬長輩、尊重朋友，學習軍紀，學法懂法、自救保護、防震訓練、緊急集合等提高孩子的法律素質。

6.臨湘青少年素質學校:是針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣，用“心靈溝通”的方法，走進孩子的內心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會。

7.華力教育:是針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。

8.玉蘭教育:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀。

9.護航教育:專業(yè)針對問題少年，是經過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網癮的封閉式學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學、文化相結合的五位一體教育模式。

10.新葉教育:作為專業(yè)改善叛逆網癮的封閉式學校，辦學十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，成功轉化學生5000余名，轉化率高，深受學生家長及社會的一致好評。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據孩子情況而定。

關于我們

為什么軍事化管理學校要選勵志青少年教育集團？

1.我們是一所專業(yè)正規(guī)的軍事化管理學校，通過軍事化管理、人性化的管理、針對性的教育，結合科學的、合理的、實用的行為矯正，使迷途青少年真情感受，嚴格中有充分尊重，訓戒中有百倍關愛，教育中有自我醒悟，訓練中有自我超越。

2.把青少年教育成學會五自：自尊、自立、自信、自強、自愛。學會四多：多看、多聞、多做、多思。學會三法：學法、懂法、守法。學會兩感恩：感恩社會、感恩父母；讓青少年通過軍事化管理全方位做懂德、守法、報恩的社會有用人才。所以軍事化管理學校選，一定是的選擇。

青少年叛逆家長怎么辦

1、過度的競爭損害孩子的積極性

青春期的孩子脆弱而敏感。學習上的困難，父母、老師的批評，同學之間的摩擦，都可能影響孩子的情緒，讓他們感到難過，甚至覺得自尊心受到傷害。如果沒有及時得到安慰和開導，孩子就容易恐慌，或者敵視周圍的一切，也容易和父母發(fā)生爭執(zhí)。甚至采取極端的行為。所以，與其給孩子安排好一切，不如教孩子面對一切，這才是對孩子的真愛。作為父母，不妨在孩子的成長道路上安排一點挫折，讓孩子學會在逆境中保持自信，如果父母在孩子的成長過程中摻入過多的競爭成分，又會造成能量的積累不夠，而且競爭帶來的焦慮感還會消耗孩子的精力。在挫折面前保持樂觀和冷靜；培養(yǎng)孩子的韌性和抗挫折能力，以及挫折后的恢復能力。

2、叛逆期孩子厭學怎么辦

一、了解原因，首先家長要耐心的了解孩子出現這一問題的原因，了解孩子到底是因為什么而不喜歡老師，是因為老師的為人，還是對老師的教學方法，另外在了解到孩子不喜歡老師的真正原因時，也要耐心的教孩子正確的方法去改善學習的態(tài)度。

二、讓孩子學會接受老師，世界上沒有完美的人，有的老師教學和人品都沒有問題，但就是比較嚴厲和苛刻。因此當化妝和父母談起某位老師的缺點時，父母除了耐心傾聽之外，還要從側面去引導孩子注重觀察老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子心理樹立威信。

孩子厭學的原因有很多，不喜歡某一科的任課老師就是其中很常見的原因之一。俗話說：“親其師，信其道?！庇纱丝梢?，當孩子喜歡某一科的老師時，他們多半會喜歡他所教的科目。當發(fā)現孩子對某個任課老師有成見時，家長不要茫然的去批評孩子或者責罵孩子，因為這樣不僅不能幫助孩子解決當下現有的問題，甚至還會加重問題的結果。