自律即懂得自我約束，而作為涉世未深，一直備受家長(zhǎng)呵護(hù)的孩子來(lái)說(shuō)他們自律對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一門(mén)難題。叛逆少年管教學(xué)校覺(jué)得其實(shí)很大一部分原因是因?yàn)樗麄兏静幻靼走@其中的利害關(guān)系。
叛逆少年管教學(xué)校提醒家長(zhǎng)朋友，教會(huì)孩子自律首先要讓他知道，自律的孩子會(huì)更*、更自信，而不自律的孩子更容易屈服于誘惑，逃避挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)孩子自律的能力的三種方式：延遲滿(mǎn)足、時(shí)間管理和遵守規(guī)則。而叛逆少年管教學(xué)校發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)做的恰恰相反。
他們急于給孩子一切，以為是為孩子好，可其結(jié)果只會(huì)讓孩子的心更加的自私，更加沒(méi)有規(guī)則。孩子經(jīng)常用哭鬧的方式達(dá)到目的，讓孩子誤以為哭鬧是可以被寬容的，是可以達(dá)到目的的。而忘了培養(yǎng)抵制誘惑，克制自己的能力。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)應(yīng)該明白：學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)控制自己沖動(dòng)的孩子更善解人意，在期待中獲得滿(mǎn)足的孩子心態(tài)更平和、更快樂(lè)。
缺乏時(shí)間觀念是造成孩子拖延的重要原因。到現(xiàn)在為止，孩子不知道一個(gè)小時(shí)是多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)小時(shí)內(nèi)能做那些時(shí)間，更談不上自己規(guī)劃時(shí)間。她不明白時(shí)間沒(méi)法生產(chǎn)，只能合理利用。所以，當(dāng)我告訴她“沒(méi)時(shí)間了！沒(méi)時(shí)間了！”的時(shí)候，她依舊不緊不慢，毫無(wú)感覺(jué)。
叛逆少年管教學(xué)校平時(shí)給孩子最多的就是愛(ài)和*，而忽視了規(guī)則的教育。讓孩子尊重規(guī)則也是以后需要加強(qiáng)的方面。
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