本來是想互相溝通孩子的教育問題,交流教育心得,不過往往到了最后,就變成了“孩子成績大比拼”。許多家長也許沒有留意到,家長間的互相比較可能會增加孩子的心理壓力,導(dǎo)致孩子降低自信心,甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。

炫耀型:兒子成了她自豪的資本

今年7歲的小毅在新區(qū)一小學(xué)讀一年級。母親戴女士是名全職太太。去年,小毅上了小學(xué)一年級后,戴女士更是進(jìn)入了“戰(zhàn)斗”狀態(tài),想要將小毅教育成品學(xué)兼優(yōu)的乖孩子。所幸小毅也不負(fù)所望,成績一直不錯,偶爾還能在班上考第一。

在戴女士的安排下,小毅還在周末上了鋼琴學(xué)習(xí)班、英語學(xué)習(xí)班和參加了合唱團(tuán)等好幾學(xué)習(xí)班,均學(xué)得不錯。一年下來,小毅的鋼琴進(jìn)步很大一些簡單曲子全不在話下,英語也能說上幾句順溜的對話,不僅如此,他還隨著合唱團(tuán)參加了好幾場演出。

此后,小毅就成了戴女士口中長提的“身賦多項既能”又聽話乖巧的好孩子。只要一見到親戚朋友,戴女士準(zhǔn)要拿兒子說事,語氣中的自豪感言溢于表。

攀比型:成績好壞決定她的情緒

上學(xué)期期末,小毅語文、數(shù)學(xué)分別考了98和97分,戴女士比較滿意。誰知后來得知,班上竟然有近10個孩子考了雙百。回家后,戴女士對著兒子就是一頓批評,批評中不時拿出班上的同學(xué)、小雨和親戚家的孩子作對比。

大年初一,小毅和父母回到老家,遇到了表姐兮兮和表哥維維。兩人分別比小毅大1歲和半歲,均讀二年級。讓小毅郁悶的是,母親一遇到姐弟倆就迫不及待地詢問倆人的成績。

得知表哥維維兩科成績都沒上90,戴女士一臉興奮并和舅舅分享起了“育兒經(jīng)”。而聽到表姐雙科考199分后,戴女士當(dāng)即沉下了臉?！斑€有比我考得更差的,有什么不得了?！?/p>

專家:別總拿孩子成績說事

“現(xiàn)在有些家長已經(jīng)把孩子當(dāng)成支撐自己虛榮的工具?！笨荚嚭?可能一些家長對孩子的成績有點失望,但最好先調(diào)整好自己的心態(tài),然后選擇一種輕松的方式和孩子交流。

另外,對孩子進(jìn)行對比式教育也是不可取的。因為這樣,極有可能使孩子產(chǎn)生一定的心理陰影。為此,專家建議,假期中長輩們不妨和孩子聊聊,一學(xué)期下來有哪些收獲?下學(xué)期有什么打算?家長也要多與孩子溝通,在吃飯時聊些輕松有趣的話題,讓他們真正放松一下心情。