叛逆青少年封閉學(xué)校 叛逆孩子教育學(xué)校 ，角色錯(cuò)位，想要的得不到。在目前的情勢(shì)下，我們看到大多數(shù)的家長(zhǎng)在埋怨教育體制的弊端，一方面真正用心關(guān)注孩子成長(zhǎng)的老師已不多，另一方面一個(gè)班級(jí)有很多學(xué)生，除了教育知識(shí)還要關(guān)注心靈成長(zhǎng)，老師是很難做到的。同時(shí)，家長(zhǎng)是否應(yīng)該思考，我只有一個(gè)孩子，如果孩子有問(wèn)題，是不是自己比老師責(zé)任最大。 有些家長(zhǎng)和我探討，講書(shū)上說(shuō)父母是最好的老師，父母是否應(yīng)像老師一樣教育孩子。

　　正是因?yàn)橛羞@樣的觀念，所以有的父母的角色產(chǎn)生了錯(cuò)位，我認(rèn)為父母就是父母，何談老師，父母是孩子最親密的人，提供給孩子安全、信任的港灣，陪伴孩子成長(zhǎng)，教育孩子做人，而不是僅僅為了學(xué)習(xí)成績(jī)，陪著孩子做作業(yè)、讀英語(yǔ)、研究奧數(shù)題，這是老師做的

　　有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约焊冻龊芏嗑?，所以過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)，以此找尋付出的成就感，結(jié)果孩子考差了，父母就大發(fā)雷霆，這時(shí)候我們就可以理解老師為何用一些特殊方式對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生？我不是以此說(shuō)明老師方式的合理性，而是說(shuō)明越來(lái)越多的家長(zhǎng)在斥責(zé)老師不負(fù)責(zé)任的同時(shí)，不知道自己卻在變成老師角色。
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怎么管教叛逆孩子_孩子叛逆6個(gè)階段_怎么管教叛逆孩子,家長(zhǎng)提問(wèn)孩子叛逆,不聽(tīng)話(huà),愛(ài)發(fā)脾氣,不和家人溝通.孩子叛逆,父母該用如何管教?正確教育叛逆孩子的方法,家長(zhǎng)熱門(mén)課程:青少年叛逆孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)叛逆脾氣差