郭沫若老先生曾經(jīng)說過“培養(yǎng)中小學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。郭老的擔(dān)心無不成為現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)生習(xí)慣了手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)打字，對(duì)漢字的書寫也越來越不重視，字跡潦草的現(xiàn)象也屢見不鮮，引發(fā)了社會(huì)和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂和重視。我常對(duì)學(xué)生這樣說，“都說字是人的第二張臉?！薄白秩缙淙?。”并舉一些象形字和會(huì)意字的例子，來進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到漢字的博大精深，從而激發(fā)他們對(duì)漢字的熱愛和書寫興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的“內(nèi)動(dòng)力”。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，有利于陶冶良好的情操，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么，針對(duì)孩子不認(rèn)真書寫，我們應(yīng)該怎么做呢?一、首先必須養(yǎng)成書寫的正確姿勢(shì)。包括正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，眼睛與書本保持適當(dāng)?shù)木嚯x等。二、離不開老師的嚴(yán)格要求。老師能做到時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的書寫提出較高的要求，學(xué)生就不敢馬虎對(duì)待。長(zhǎng)此以往，一個(gè)良好的習(xí)慣便誕生了，一個(gè)良好的班級(jí)也形成了，孩子們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度培養(yǎng)起來了。三、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)要堅(jiān)持不懈。學(xué)生的自覺性和主動(dòng)意識(shí)差，需要老師和家長(zhǎng)們的督促和堅(jiān)持，如果這種堅(jiān)持形成一種習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣便會(huì)促進(jìn)孩子們的認(rèn)真書寫。孩子要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，家長(zhǎng)、老師和社會(huì)起著非常重要的作用。如果您在青少年教育過程中遇到此類的問題，可以咨詢我們達(dá)老師，老師豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以幫您和您的孩子走出困境。