在我國有這樣一句成語“望子成龍、望女成鳳”，千百年來孩子的教育問題時(shí)所有父母所關(guān)心的問題，同樣也是最讓父母頭痛的問題。孩子不聽話、叛逆等等在孩子的青春期時(shí)期一下子表現(xiàn)出來，許多父母猝不及防不知道該如何解決?不知道該怎么辦?老師今天來給家長分享孩子最討厭的8種父母類型第二種，過分要求孩子成長、上進(jìn)的父母。這里老師給出家長3種解決方法，希望能夠幫助到您。對(duì)孩子的成長要求太過于苛刻、眼里會(huì)造成什么樣的后果呢?孩子在家庭教育中長時(shí)間受到壓迫對(duì)孩子的心理承受能力完全是一個(gè)打擊，時(shí)間長了孩子的性格會(huì)變得異常暴躁，甚至很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子離家出走、厭學(xué)、不愿上學(xué)等等現(xiàn)象。孩子為什么對(duì)家庭、對(duì)父母失去了依戀，選擇離家出走呢?老師之前碰到過一位家長的求助，孩子離家出走了，最后報(bào)了警找到了孩子，，可是孩子說什么也不愿意回家，難道孩子對(duì)家庭已經(jīng)厭惡到如此地步了嗎?最后老師我問這位母親，你平常對(duì)孩子的教育是不是非常的嚴(yán)格，孩子不允許犯一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤，否則就會(huì)遭到你的責(zé)罵甚至毆打。這位母親非常的懺悔，早知如此何必當(dāng)初?其實(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子并不是不想回家，而是害怕回家以后面對(duì)家長無休止的指責(zé)和批評(píng)。如果這位小孩子的媽媽教育方法不改變的話，孩子即使再次回到了家，也不能保證他不會(huì)有下一次的離家出走。老師給這種對(duì)孩子的成長要求太過于完美的家長“3”個(gè)方法，希望家長能夠引起重視和關(guān)注。方法1孩子的成長是一個(gè)過程，不要期望過高，給孩子犯錯(cuò)的權(quán)利家長對(duì)孩子管束過于嚴(yán)格的原因，常常是期望過高造成的。過高的期望使家長不能容忍孩子犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，這樣就會(huì)對(duì)孩子造成過高的壓力，使孩子感到焦慮。家長要知道，孩子成長過程中是不可避免會(huì)犯錯(cuò)的，家長應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，適當(dāng)降低期望值。愛孩子，就要成為他成長的助手，做一個(gè)協(xié)助者、引導(dǎo)者.引導(dǎo)他們改正自己的不足。有些父母錯(cuò)誤的教育方式，常常采取專制的手段管教孩子。孩子一旦與父母發(fā)生抵觸，做父母的總是拿出長輩的架子，采用“高壓”的政策來教育孩子，逼迫孩子就范。這會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理逐漸升級(jí)，甚至?xí)霈F(xiàn)說謊、逃學(xué)等不良行為。方法2家長多注意孩子的心理變化家本應(yīng)該是一個(gè)溫馨的港灣。當(dāng)孩子們遇到挫折的時(shí)候可以得到家長的鼓勵(lì)，當(dāng)他們遇到困難時(shí)可以向家長傾訴，溫暖的家庭氣氛可以縮短家長與孩子之間的心理距離。父母愛孩子的心目中是最親近的人，每一個(gè)孩子都希望得到家長的愛。但是家長如果只把對(duì)孩子的關(guān)心體現(xiàn)在生活物質(zhì)方面，卻不去關(guān)注孩子心理健康，不住與孩子溝通，那么時(shí)間一長，孩子就會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種對(duì)家長的疏離感。如果家長再因?yàn)閷?duì)孩子的期望過高而粗暴的對(duì)待孩子的話，那么孩子必定出現(xiàn)怒反、與家長對(duì)著干的現(xiàn)象。犯錯(cuò)是每個(gè)孩子都必經(jīng)的路，在孩子的成長過程父母應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，遇到孩子放錯(cuò)的時(shí)候家長應(yīng)該先不要急于去教訓(xùn)哈子，而要設(shè)身處地地想一想“假如我是一個(gè)孩子，會(huì)怎么想”。這樣既能縮短彼此之間的心理距離沒有能受到良好的教育效果。方法3尊重孩子的*性，提倡家庭*教育在我們現(xiàn)在所有的家庭教育環(huán)境當(dāng)中老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的問題，包辦式育兒、喪偶式育兒、僵尸式育兒等等......這種現(xiàn)象非常普遍。我們現(xiàn)在的札總是喜歡將子女置于自己的從屬地位，父母所說的話就是知識(shí)，孩子們一定要服從，對(duì)待孩子管理嚴(yán)格，一不服從就眼里訓(xùn)斥，審核打罵。不能平等對(duì)待子女、尊重子女。其實(shí)當(dāng)孩子有一定的自我意識(shí)的時(shí)候，孩子們會(huì)很反感家長的這種態(tài)度，很多孩子為了顯示自己的*性，才表現(xiàn)出和家長對(duì)著干的現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們經(jīng)常提倡家庭*教育，這里所說的*并不是一切都要聽孩子的，那樣就從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，這并不是真正的*，反而成了放任。我們所說的家庭*教育，前提是把孩子作為一個(gè)*的人來看待，他們也有自己的好惡，也有自己對(duì)事物的看法，雖然由于他們年紀(jì)小，缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)很多事物的看法比較片面，共至是錯(cuò)誤的。家長應(yīng)該在充分了解孩子的想法的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，這樣才能有利于孩子創(chuàng)造力的發(fā)揮。事實(shí)表明，孩子長期處于壓抑的環(huán)境中，導(dǎo)致最終不是性格內(nèi)向怯懦，就是不正常的反抗，變成事事與家長對(duì)著干的“刺兒頭”