考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句怎么復(fù)習(xí)

考研英語(yǔ)閱讀、翻譯等題型中多包含長(zhǎng)難句，尤其閱讀是考研英語(yǔ)中重要的得分點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)長(zhǎng)難句的分析則決定了對(duì)閱讀的徹底理解。但有的同學(xué)遇到長(zhǎng)難句，可能會(huì)感到迷茫，無(wú)所適從;其實(shí)英語(yǔ)里的所有句子，不管句子多長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，看起來(lái)多難，無(wú)外乎是由英語(yǔ)中的8種句子成分(即：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、同位語(yǔ))組合而成，或者說(shuō)是在英語(yǔ)中的5種基本句型(即：主謂結(jié)構(gòu)、主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)、主謂雙賓結(jié)構(gòu)、主謂賓賓補(bǔ)結(jié)構(gòu))的框架之上添加修飾成分?jǐn)U展而來(lái)的，所以只要掌握了長(zhǎng)難句拆分的方法，再長(zhǎng)再難的句子就都迎刃而解了。

考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句拆分要遵循這樣的原則：把主句和從句拆分出來(lái)，把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。但是遇到長(zhǎng)難句時(shí)，具體要從哪些地方切入進(jìn)行拆分呢?

考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句拆分信號(hào)：

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：比如，2個(gè)逗號(hào)形成插入語(yǔ)，破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，分號(hào)相當(dāng)于“and”表示并列;

2、連詞：并列句的并列連詞and、or、but、yet、for等，從句的從屬連詞which、that、when、how、if等;

3、介詞：介詞引導(dǎo)介詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)在句子中可充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分;

4、不定式符號(hào)to：不定式符號(hào)to引導(dǎo)不定式短語(yǔ)，在句子中除了可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等主干成分外，還可做定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分;

5、分詞：分詞包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，在句子中可充當(dāng)定語(yǔ)和狀語(yǔ)修飾成分。

下面我們就按照長(zhǎng)難句拆分原則，依照這些拆分信號(hào)，結(jié)合考研英語(yǔ)閱讀或翻譯真題中的長(zhǎng)難句進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練一下吧!

This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

(1)句子拆分

拆分點(diǎn)：從屬連詞、介詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

This trend began ∥during the Second World War, ∥ when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail.

(2)句子結(jié)構(gòu)

找謂語(yǔ)動(dòng)詞(began, came, wants, cannot be foreseen);

找連詞(when, that, that)

前面沒(méi)有從屬連詞的動(dòng)詞即為主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞

確定主從句

主句：This trend began during the Second World War ;

從句：定語(yǔ)從句when several governments came to the conclusion修飾the Second World War，本從句嵌套著一個(gè)二級(jí)從句即同位語(yǔ)從句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修飾conclusion和一個(gè)三級(jí)從句that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

(3)解析

during the Second World War介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ);when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail 做定語(yǔ)修飾the Second World War ;that the specific demands cannot generally be foreseen in detail同位語(yǔ)從句修飾conclusion ;that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

(4)本句的參考譯文

這種趨勢(shì)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)一些*的政府得出結(jié)論：政府向科研機(jī)構(gòu)提出的要求通常是無(wú)法詳盡預(yù)見的。

總之，只要考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)有個(gè)透徹的理解，弄清句子的各個(gè)成分，并可以借助連詞、介詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等手段把句子由簡(jiǎn)單變得復(fù)雜，由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，這樣句子結(jié)構(gòu)分析技能提高了，長(zhǎng)難句也就攻克了，對(duì)于考研閱讀和翻譯的理解也就簡(jiǎn)單了。

現(xiàn)在市場(chǎng)上的考研輔導(dǎo)班琳瑯滿目，同學(xué)們只要留心觀察，在大學(xué)期間會(huì)有很多考研輔導(dǎo)品牌去學(xué)校里面做講座，然后可以去試聽，報(bào)名還有優(yōu)惠、禮品等等，比如新東方、環(huán)球、文都等等，同學(xué)們都可以先去試聽，然后進(jìn)行對(duì)比，看看哪個(gè)老師的講課風(fēng)格更適合自己，以能聽懂、能提高分?jǐn)?shù)為依據(jù)。