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注意力是否集中,精神集中是否持久往往對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率特別影響,很多人常常將孩子上課失神發(fā)呆甚至多動(dòng)理解為沒(méi)有學(xué)習(xí)不夠端正,缺乏耐心,其實(shí)不然正常來(lái)說(shuō)12歲以前大部分孩子在靜坐狀態(tài)下注意力只能保持20-25分鐘左右,之后就會(huì)出現(xiàn)漫不經(jīng)心,不知覺(jué)錯(cuò)過(guò)很多學(xué)習(xí)的知識(shí),所以后天培養(yǎng)孩子天賦很重要的事情。
Compensatory nutrition
通??梢远喑孕┙∧X和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時(shí),養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。
Often chat
據(jù)研究,堅(jiān)持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對(duì)提高人的智商,對(duì)人們?cè)鰪?qiáng)記憶力是非常有益的。
Repeat the memory
許多成功人士都說(shuō)過(guò),重復(fù)是記憶之母。重復(fù)的次數(shù)與記憶的長(zhǎng)度成正比。重復(fù)次數(shù)越多,記憶時(shí)間越長(zhǎng),記憶的東西越多。
如果父母能經(jīng)常積極的鼓勵(lì)孩子自己做決定,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子思維非常活躍,反應(yīng)特別迅速,而且越來(lái)越能夠沉著冷靜的處理事情。有主見的孩子是讓人刮目相看的。怎樣培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子呢?來(lái)看看吧。
(1)父母應(yīng)該讓孩子對(duì)自己的行為做出決定。例如,讓孩子們?cè)诩倨诎才抛约旱膶W(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)。更重要的是,父母應(yīng)該能夠迅速接受和同意孩子提出的意見,并與孩子分享決定的快樂(lè)。
(2)全家一起旅行時(shí),請(qǐng)讓孩子考慮并制定計(jì)劃。家長(zhǎng)可以列出自己的想法、具體的操作方法、每條路線的優(yōu)勢(shì)等,然后全家在平等的氛圍中討論決定行動(dòng)計(jì)劃。
(3)家長(zhǎng)可以為孩子列出所選擇的學(xué)?;蛘n外興趣班,并分析這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后,父母應(yīng)該尊重孩子的決定。
(4)如果孩子的決定可能是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)不要急于糾正,而要足夠冷靜面對(duì),慢慢詢問(wèn)孩子:還有什么其他的方法解決嗎?,也可以冷靜的提出自己看法:我的想法是……你認(rèn)為這對(duì)你有幫助嗎?
(5)幫助孩子提高辨別是非的能力。孩子還小,道德觀念還沒(méi)有形成,對(duì)錯(cuò)的判斷還很模糊,他們主要是根據(jù)自己的喜好和厭惡來(lái)判斷人物感情和事物的對(duì)錯(cuò)。
由于孩子模仿能力強(qiáng),控制能力差,經(jīng)常不分好壞,看別人怎么做,自己就跟著別人學(xué),難免會(huì)有一些不當(dāng)言行。父母不應(yīng)該忽視這些。
正確的做法是耐心地進(jìn)行引導(dǎo)、糾正,使兒童通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià),逐漸認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò),進(jìn)而提高辨別是非的能力。如果孩子聽到有人說(shuō)臟話就跟著學(xué),那么父母就需要說(shuō)清楚,這句話是罵人的話,不文明,不要學(xué)。這樣,經(jīng)過(guò)反復(fù)的引導(dǎo),孩子就不會(huì)因?yàn)閺谋娦睦矶7逻@些不良行為,從而慢慢養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)。
對(duì)于一些沒(méi)有自己想法的孩子,父母也不必?fù)?dān)心,可以采取適當(dāng)表現(xiàn)自己無(wú)能的方法,以鼓勵(lì)孩子自己做決定。
1、上課聽講不完整;2、容易走神、發(fā)呆;3、動(dòng)作磨蹭馬虎;4、看句子邊看便往;5、知識(shí)點(diǎn)記得慢、忘得快;6、看課文漏字串行影響理解;7、生字形近字分辨不清。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺(jué)與是視覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽知覺(jué)是人類產(chǎn)生注意力與記憶里的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
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