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臨考前你是否存在以下問題?
??紱]有***評(píng)估,無法得知復(fù)習(xí)結(jié)果?
拿到歷年***不知道怎么練習(xí)才有效果?
應(yīng)該怎么找準(zhǔn)得分點(diǎn),能提高解題速度?
之前沒有好好地復(fù)習(xí),臨考考試怎么辦?
如果對(duì)考研英語閱讀題型不了解,冒然下筆去做,得分率相對(duì)也較低。在攻克一道題目之前,對(duì)于每種題型至少要清楚,才能想出應(yīng)對(duì)方法。
總的來說可分為5類題型,下面簡要分析一下:
①主旨大意題。這類題實(shí)質(zhì)考察考生對(duì)中心思想的理解,屬于很常見的題型,難度也不高。
解題對(duì)策:
A.關(guān)注各段落首句,尤其是第一段首句,這與西方人思維相關(guān),他們習(xí)慣開門見山表達(dá)出自己的觀點(diǎn),然后廣泛引用材料去論述。因此,一般而言首段的首句構(gòu)成文章的中心句,而各段的首句構(gòu)成各段的中心。
B.關(guān)注首段末句。有些作者習(xí)慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)或先對(duì)一些具體現(xiàn)象進(jìn)行說明,然后提出與之不同的觀點(diǎn)或在結(jié)尾對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié),在接下來的段落中繼續(xù)論述。對(duì)于這類文章,如果作者沒有提出不同的觀點(diǎn),則最后總結(jié)性語句為文章中心,一旦提出不同或完全對(duì)立的觀點(diǎn),又在后文中加以論述,則作者提出的新觀點(diǎn)為文章中心;如果新老觀點(diǎn)均是對(duì)同一個(gè)結(jié)果的論述,那么該論述的結(jié)論為文章中心。
C.當(dāng)不能直接找出主題句時(shí),通常文章中作者給予敘述較多或強(qiáng)調(diào)較多的某一事物或某一觀點(diǎn)即文章的中心。在題目作答時(shí),可采用中心詞定位法,排除不含中心詞的選項(xiàng),對(duì)比有中心詞的選項(xiàng),選擇最接近中心的選項(xiàng)。
D.如果對(duì)選項(xiàng)仍有異議,可把有異議的選項(xiàng)逐個(gè)帶入文章中,看哪個(gè)能更好的囊括文章中心。
②事實(shí)細(xì)節(jié)題。此類題占閱讀總分40分中的50%左右,因此十分重要。注意,這類問題與推理性問題截然相反,都可以從原文中找到答案,只不過為了迷惑考生,常常將原文進(jìn)行改寫,換一種說法。所以,照抄原文,一字不改的不一定就是答案,而與原文意思相同的,才是正確的。
解題對(duì)策:
A.基本原則是以中心為導(dǎo)向,忠實(shí)原文為基礎(chǔ),千萬不可主觀臆斷,最好的方法是回到原文的出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。
B.必須看清題目,尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問。一般來說,細(xì)節(jié)問題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題,但不排除文中就一些具體的,因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問。
③詞匯短語題。其分值不高,考察范圍可分為兩類。第一,綱內(nèi)詞匯詞義的引申??疾炜忌鷮?duì)所熟悉的詞匯在特定語境下正確含義的理解。一般來說,該詞的本意不是解,但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二,綱外詞匯詞義的推斷。
④推斷性問題。此類題大概占20%左右的分值,總體難度不大,是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依然是解題的宏觀主線,其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類似,考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。
⑤語氣態(tài)度題。對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此,正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度,不僅關(guān)系到本類題型的解答,也潛在影響到其他問題的正確解答。這類題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞,副詞,動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯入手。當(dāng)選項(xiàng)不能確定時(shí),再回到原文中找關(guān)鍵詞。對(duì)這類題型,分清褒貶一般不難,是考生的必得分點(diǎn)。
海文考研開設(shè)心理學(xué)碩士考研培訓(xùn)班,課程內(nèi)容主要分為三個(gè)階段:基礎(chǔ)階段+強(qiáng)化階段+沖刺階段;且包含從導(dǎo)學(xué)+精講+課后練習(xí)+測(cè)試+講評(píng)+答疑解惑,六個(gè)學(xué)習(xí)循環(huán)。由萬學(xué)海文考研輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)針對(duì)新大綱研發(fā)制作而成,老師授課,通過分階段、分模塊的精講串講,穩(wěn)步跨越復(fù)習(xí)中的絆腳石,幫助學(xué)員掌握應(yīng)用心理學(xué)考研必備知識(shí)點(diǎn)。
Postgraduate course planning
考研鷹飛集訓(xùn)營預(yù)備營 | |||
班型 | 課時(shí) | 營期 | 授課內(nèi)容 |
英語 | 44 | 6天 | 考研全程規(guī)劃+導(dǎo)學(xué)+詞匯+語法+閱讀基礎(chǔ) |
數(shù)學(xué) | 40 | 6天 | 導(dǎo)學(xué)+高數(shù)基礎(chǔ)+線代導(dǎo)學(xué) |
聯(lián)報(bào) | 84 | 12天 | 考研全程規(guī)劃+英語基礎(chǔ)+聯(lián)報(bào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ) |
考研鷹飛集訓(xùn)營課程類型 | ||
班型 | 營型 | 營期 |
全年集訓(xùn)營 | 政英(一期班) | 3.15-12.15 |
政英數(shù)(一期班) | ||
政英數(shù)(二期班) | 4.15-12.15 | |
政英(二期班) | ||
政英(三期班) | 5.05-12.15 | |
政英數(shù)(三期班) | ||
半年集訓(xùn)營 | 政英(一期班) | 7.10-12.15 |
政英教(一期班) | ||
政英(二期班) | 7.20-12.15 | |
政英數(shù)(二期班) | ||
政英(三期班) | 8.01-12.15 | |
政英數(shù)(三期班) | ||
秋季集訓(xùn)營 | 政英(一期班) | 9.10-12.15 |
政英數(shù)(一期班) | ||
政英(二期班) | 10.01-12.15 | |
政英數(shù)(二期班) | ||
寒假集訓(xùn)營 | 英語 | 1.11-1.17 |
數(shù)學(xué) | 1.18-1.24 | |
199管理類聯(lián)考綜合能力 | 10.01-12.15 | |
396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力 | 1.18-1.24 | |
春季集訓(xùn)營 | 政英(一期班) | 3.15-6.30 |
政英數(shù)(一期班) | ||
政英(二期班) | 4.15-6.30 | |
政英數(shù)(二期班) | ||
政英(三期班) | 5.05-6.30 | |
政英數(shù)(三期班) | ||
暑期集訓(xùn)營 | 強(qiáng)化提高 政英班 | 7.10-8.30 |
強(qiáng)化提高 政英教班 | ||
基礎(chǔ)政英 (一期班) | 7.20-8.30 | |
基礎(chǔ)政英數(shù) (一期班) | ||
基礎(chǔ)政英(二期班) | 8.01-8.30 | |
基礎(chǔ)政英數(shù)(二期班) | ||
密訓(xùn)營 | 政英班(突破) | 9.10-10.31 |
政英數(shù)班 | ||
點(diǎn)睛營 | 政英班 | 11.01-12.15 |
政英數(shù)班 |
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