龍耀騰飛青少年素質(zhì)拓展

　　粵北革命老區(qū)青少年成長(zhǎng)“蛻變基地”

　　★粵北農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)★軍旅生活磨練意志

　　★傳統(tǒng)文化感恩父母★素質(zhì)拓展勵(lì)志成才

　　特訓(xùn)部：（半年/一年制）

　　招生對(duì)象：面向全國(guó)招收上網(wǎng)成癮，叛逆，離家出走，逃學(xué)厭學(xué)，親情冷漠，性格脾氣暴躁，自閉，早戀，懶惰，怕苦，怕累，缺乏*生活自理能力，抽煙，暍酒，打架，不具備良好行為習(xí)慣，意志力薄弱，做事缺乏計(jì)劃性、主動(dòng)性等令老師頭疼、家長(zhǎng)心煩的8-18歲身體健康的青少年。

　　國(guó)際領(lǐng)先素質(zhì)教育模式：

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化教育+西方心理學(xué)教育+感恩勵(lì)志教育+行為習(xí)慣養(yǎng)成教育+部隊(duì)軍校管理教育+體驗(yàn)式素質(zhì)拓展中心。

叛逆期的孩子依賴游戲比較嚴(yán)重，這樣的孩子如何引導(dǎo)?
 一、孩子玩游戲到了什么程度算嚴(yán)重?
 1. 最明顯的就是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，基本上達(dá)到了自暴自棄的程度。
 2. 廢寢忘食，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的活動(dòng)毫無(wú)興趣。
 3. 對(duì)父母不是沒(méi)話說(shuō)，就是脾氣很大很不耐煩。
 4. 精神萎靡，無(wú)精打采
 二、什么是隔斷教育?
 就是指在隔絕網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的有效教育稱為網(wǎng)絡(luò)隔斷教育，但現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的天下，做到這一點(diǎn)，會(huì)比較困難。
 對(duì)于游戲癮比較輕的孩子，父母采取減少孩子玩游戲的時(shí)間，一般都能有效解決。
 而對(duì)于游戲癮比較嚴(yán)重，把父母的話當(dāng)成耳邊風(fēng)的孩子，這樣的孩子太需要一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，從隔絕網(wǎng)絡(luò)再到戒除對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，這是一相當(dāng)艱難且很漫長(zhǎng)的過(guò)程。
 在家里實(shí)施的話，很多父母自己都受不了沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)刻，就更不用想帶領(lǐng)孩子去戒除游戲了。
 三、叛逆期的孩子沉迷游戲嚴(yán)重，如何實(shí)施隔斷教育?
 送到全封閉式管理學(xué)校，只有這種學(xué)校，才能做到真正意義上的隔絕網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家長(zhǎng)們大可不必聽(tīng)到這類(lèi)學(xué)校就談校色變，這種學(xué)校的存在就有其存在的意義，如果沒(méi)有用處，甚至對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)作用的話，這類(lèi)學(xué)校早已銷(xiāo)聲匿跡，只是在孩子玩游戲癮特別嚴(yán)重的時(shí)候，家長(zhǎng)才需要去考慮這些學(xué)校，找到一所正規(guī)的全封閉式管理學(xué)校，也是在為孩子尋得一種解救的機(jī)會(huì)。不然放任孩子去玩游戲，只會(huì)得不償失，畢竟這種學(xué)校只收未成年。