15歲是危險(xiǎn)叛逆期，更是最佳塑造期，家長(zhǎng)再忙也要引起重視！不然青少年性格就會(huì)大變，如果你家里有這樣的小青少年還請(qǐng)予以重視。

相信很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在青少年15歲左右的時(shí)候，都會(huì)變得心理很脆弱，心思敏感，多疑，不愿和家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)也不再虛心接受，更甚者會(huì)越來越叛逆，不知道什么時(shí)候開始學(xué)會(huì)頂撞父母，和家長(zhǎng)“對(duì)著干”，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下滑……這就是人們常說的“15歲現(xiàn)象”。

15歲左右的年齡是人生成長(zhǎng)路程中的一個(gè)“危險(xiǎn)期”，英國(guó)科學(xué)家的一項(xiàng)研究結(jié)果證實(shí)，15歲左右的青少年最容易出現(xiàn)打架斗毆、逆反不聽話、離家出走、自殘自盡甚至犯罪等不良行為。前段時(shí)間新聞媒體曾報(bào)道過，一個(gè)15歲的少年由于在網(wǎng)吧上網(wǎng)，沒有按時(shí)完成作業(yè)，爸爸責(zé)怪了他，而他卻掏出彈簧刀刺向了他的爸爸……類似的事件還有很多，真的很令人揪心！

15歲左右的青少年人生觀、價(jià)值觀還沒成型，思想還不夠成熟，心理抗壓能力還不夠強(qiáng)大，適應(yīng)能力較差，容易出現(xiàn)暴躁，易激動(dòng)，喜歡尋求刺激，但他們又自我感覺“長(zhǎng)大了”，盲目自信，內(nèi)心自負(fù)，總是以自我為中心。

15歲是危險(xiǎn)叛逆期，更是最佳塑造期。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好青少年的這段關(guān)鍵期，幫助青少年安全度過這段時(shí)期，將對(duì)青少年今后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。少年時(shí)期在青少年的成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要。橋梁專家茅以升15歲的時(shí)候看到橋梁垮塌導(dǎo)致傷亡事故，這件事促使他立志要建世界最牢固的橋梁，也正是15歲時(shí)他的萌芽理想，成就了他不凡的人生。15歲的周總理就有一顆“為中華之崛起而讀書”的初心，令人敬佩！

每位家長(zhǎng)都希望自己的青少年從小有遠(yuǎn)大理想，而面對(duì)青少年的“叛逆”，“不聽勸”，很多家長(zhǎng)都很焦慮很頭疼。找到了問題的根據(jù)，自然可以得到解決。這個(gè)年齡段的青少年總是不聽父母的話，其實(shí)和家庭教育、生理因素、成長(zhǎng)環(huán)境等都有關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該接納和理解青少年，不要責(zé)怪、訓(xùn)斥青少年。

叛逆期在漫漫人生路之中只是一個(gè)短暫的過程，隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的不斷成熟，叛逆也會(huì)逐漸消退的。在這段時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該給予青少年更多的陪伴，以平和的心態(tài)去接納青少年，多關(guān)心青少年，多和青少年溝通交流，讓青少年感受到家庭的和諧與溫暖，最大程度地減少青少年的叛逆。

鄭州愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)成立于2009年6月15日，訓(xùn)練基地占地十余畝，建筑面積2000平方米，校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，學(xué)校秉承“以人為本、德育為先、質(zhì)量強(qiáng)校、全面育人”的辦學(xué)理念。采用親情家庭式教育，以心理輔導(dǎo)為主，堅(jiān)持以愛促教，因材施教的教育管理模式。對(duì)10--18歲有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、離家出走、打家斗毆、親情淡漠、不懂感恩等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理干預(yù)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成、幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標(biāo)、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽(yáng)光、懂得感恩、能夠*自主、擁有健全的人格、學(xué)會(huì)為人處事。

鄭州愛德思睿教育秉承“人性化”“完全透明化”的教學(xué)管理，摒棄同行業(yè)中那些藥物治療、電擊療法、野蠻訓(xùn)練、打罵體罰等可惡行為，學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)期間學(xué)校允許家長(zhǎng)隨時(shí)到?？赐⒆?，也側(cè)面給家長(zhǎng)承諾學(xué)校絕不會(huì)出現(xiàn)打罵體罰等粗暴惡劣行為。

為保證教學(xué)質(zhì)量，避免孩子受到交叉感染。首先，學(xué)校在生源的選擇上十分慎重，拒收率很高；其次，孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問題嚴(yán)重程度分相應(yīng)班級(jí)，各班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活中互不接觸；第三，全天24小時(shí)老師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，在保證孩子安全同時(shí)確保避免交叉感染。

為給家長(zhǎng)承諾培訓(xùn)效果，學(xué)員入校后雙方簽訂合同，如孩子畢業(yè)后出現(xiàn)反彈情況，學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)再次免費(fèi)培訓(xùn)。