10歲孩子叛逆了怎么辦，怎么樣解決孩子叛逆的問(wèn)題，有什么快捷的方法嗎，最近小玉一家十分苦惱，因?yàn)橐咔榈脑?，孩子們推遲了兩個(gè)多月上學(xué)，還以為開(kāi)學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)了，可沒(méi)想到開(kāi)學(xué)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度一塌煳涂，學(xué)習(xí)成績(jī)也一而再再而三得往下掉，孩子心思根本沒(méi)有回到讀書(shū)的點(diǎn)上，總想著玩，而且說(shuō)一句頂一句總是很叛逆的那種，你越想壓制他，他就越反抗，真不知道該怎么辦？

                教孩子就是在多學(xué)習(xí)，多摸索，如此才能整理出自己的教育方法，當(dāng)然了如果你擅長(zhǎng)總結(jié)，也是不行的，在我看來(lái)，孩子會(huì)叛逆其實(shí)是缺乏了以下3個(gè)方面。

                1、缺乏自信心；

                2、缺乏愛(ài)；

                3、缺乏安全感。

                第一：孩子在10歲的年紀(jì)已經(jīng)懵懵懂懂的懂一些東西，他懂得在每次發(fā)成績(jī)單時(shí)分?jǐn)?shù)總是比別的孩子低，心里就會(huì)覺(jué)得自己很笨很沒(méi)用，為什么自己每天努力讀書(shū)，努力做作業(yè)考出來(lái)的成績(jī)還是這么差，就會(huì)自然而然的在沒(méi)別人開(kāi)導(dǎo)下形成缺乏自信心。

                第二：孩子在回到家時(shí)還要被父母的責(zé)罵，孩子的心里會(huì)覺(jué)得我已經(jīng)努力了可還是不行，可回家沒(méi)得到父母的肯定還要被父母責(zé)罵，自然而然在他心里覺(jué)得父母都不愛(ài)他缺乏愛(ài)的心理。

                第三：最后在10歲的年紀(jì)他們最缺乏的就是自我安全感，孩子會(huì)總覺(jué)得自己好笨什么都做不好，于是孩子就開(kāi)始什么都不敢做害怕做總覺(jué)得會(huì)做錯(cuò)，

                以上幾點(diǎn)做為孩子的父母應(yīng)該做到多愛(ài)他，多鼓勵(lì)他，多積極的陪伴他。做為父母的不該以父母的姿態(tài)去和孩子溝通，應(yīng)該以站到孩子的角度和孩子做朋友互相交流，讓孩子自愿說(shuō)出自己心里的想法，做為父母知道哪些情況下再去調(diào)節(jié)改善引導(dǎo)他。

                如果你知道了以上這些還不會(huì)解決孩子叛逆的問(wèn)題，那就來(lái)教育聊聊吧，心理專(zhuān)家會(huì)讓你眼前一片光明！

            　　叛逆青少年行為矯正教育學(xué)校 問(wèn)題小孩管理學(xué)校,關(guān)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，背叛的孩子怎么教學(xué)是一個(gè)現(xiàn)已痛苦了好久的疑問(wèn)。本來(lái)，每一個(gè)孩子在生長(zhǎng)進(jìn)程中會(huì)遇到多個(gè)背叛期，家長(zhǎng)只看到了他們這一期間外邊上的盛氣凌人，卻沒(méi)探究到背叛孩子的心思脆缺點(diǎn)，家長(zhǎng)只需捉住孩子的心思特點(diǎn)，就能輕松應(yīng)對(duì)孩子的疑問(wèn)。

　　背叛一次并非是貶義，由于經(jīng)歷背叛才干長(zhǎng)大。背叛期是孩子從幼稚走向老練的轉(zhuǎn)機(jī)期間。從總體上講，背叛期的各種表現(xiàn)，反映了少年兒童心思上的發(fā)展改變。從幼時(shí)對(duì)父母的心思依附，到呈現(xiàn)*意識(shí)形態(tài)，這不僅是改變、也是生長(zhǎng)。那么，背叛的孩子怎么教學(xué)？父母要珍愛(ài)后代的這一期間，采取期待的情緒，關(guān)于孩子逆反心思的消極面，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心思特點(diǎn)，思考孩子行為表現(xiàn)的具體因素，從孩子心思出發(fā)，循循善誘，加以引導(dǎo)教學(xué)。

            　　教學(xué)背叛孩子還需要咱們完全放下“父母”的架子，重新拾回咱們的童心，才干面臨所謂的背叛。由于“強(qiáng)權(quán)”解決不了疑問(wèn)，更無(wú)法勸慰孩子的背叛。所以，面臨孩子的背叛，最主要的就是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的真象;并不是誰(shuí)背叛了誰(shuí)，頂多只要一個(gè)頑強(qiáng)的孩子悄悄“脫離”咱們罷了。咱們當(dāng)然覺(jué)得痛苦，但憤怒則大可不必。假如，他走向準(zhǔn)確的方向，咱們就應(yīng)當(dāng)像兄弟一樣堅(jiān)定地站在孩子身邊、與孩子并肩向前，見(jiàn)證孩子的前進(jìn)與成功，同孩子同喜同樂(lè)。

　　抓準(zhǔn)完畢的機(jī)遇是有效地教學(xué)孩子的要害。每個(gè)人專(zhuān)心的時(shí)刻紛歧，有些人是幾分鐘，有些人是半小時(shí)。假如你覺(jué)察孩子在恍神了，可你依然絮絮不休，孩子對(duì)你的教學(xué)只要惡感沒(méi)有接受，只要背叛沒(méi)有依從。背叛的孩子怎么教學(xué)，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)一心一意且不帶批評(píng)的關(guān)懷孩子。這在青少年構(gòu)成自我、轉(zhuǎn)大人的敏感期間又格外主要，由于孩子的自傲來(lái)自他的心聲是不是被聽(tīng)見(jiàn)、受到重視。就算你對(duì)電玩、足球一竅不通也不感興趣，仍能夠賞識(shí)孩子長(zhǎng)大了，乃至比你更懂某件事，因他們的生長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)而喜悅，誠(chéng)心贊揚(yáng)孩子的優(yōu)勢(shì)與利益，以孩子的自豪為自豪。