孩子叛逆期，父母該怎么辦？對于"逆反期"孩子的心理加以正確引導(dǎo)，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發(fā)育和行為成長。

一小學(xué)老施猥褻多名女生被刑拘;山東一小學(xué)教師猥褻至少3名，已被刑拘;而一小學(xué)生不交作業(yè)，暴打老師，家長拒絕支付醫(yī)藥費也在東莞上演···種種跡象表明，目前國內(nèi)老師與家長的關(guān)系已經(jīng)處于爆發(fā)的邊緣，岌岌可危。
事實上在這么多負面新聞曝光之前，我們的老師一直都保持著高高在上的姿態(tài)，與家長盡可能的保持距離，更不要說與家長形成任何同盟。
對于老師來說，他們覺得過于深入的交往會造成沖突。做一個老師很難。因為家長經(jīng)常性的干預(yù)老師正常的教學(xué)，有家長會因為孩子成績不好而質(zhì)疑老師能力;也有家長希望于老師能有更深入的關(guān)系，以便于為自己的孩子尋求特殊照顧;甚至有家長在孩子因為舞弊等原因犯錯被老師教育時替孩子掩飾。家長一般眼里只看得到自己的孩子，沒有意識到除了自己孩子外還有其他孩子需要接受老師的教育。種種這些因素讓老師感覺壓力過大，異常緊張，從而不希望與家長有更多的交流。還有部分老師對自己的定位存在問題，簡單的把自己的工作定性為教授孩子課本知識，而不是與家長合作以便更好地了解教育孩子。
在家長看來，孩子一直都在他的眼皮子底下接受自己的教育，自己在孩子眼里就是權(quán)威，擔(dān)心自己的孩子被人搶走，嫉妒孩子與老師的關(guān)系。同時家長在涉及到自己孩子的問題上，目光都會變的狹隘，無法從老師的角度看問題，無形中增加了老師不合理的負擔(dān)。家長將孩子送去學(xué)校，寄希望于學(xué)校、老師承擔(dān)一部分培養(yǎng)孩子的責(zé)任，但這并不代表家長信任學(xué)校與老師。
而孩子的教育不僅僅是家長一個人能完成的，孩子在道德、人格方面的健全發(fā)展關(guān)鍵并不在于傳授孩子正確的價值觀念，而是老師與家長的道德指導(dǎo)能力，這個指導(dǎo)力需要家長與老是雙方合作才能發(fā)揮作用。
但是在老師與家長不能相互理解的情況下如何建立同盟軍關(guān)系?
學(xué)校做為老師與家長中間方，可以發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，積極拉攏雙方關(guān)系。多開展類似家長會形式的活動，即使在家長中可能存在讓學(xué)校管理者頭疼的對象，但是想要教育好學(xué)生，就必須敞開門將家長們積極引進學(xué)校，而不是將他們拒之門外。同時為老師提供不間斷的支持與指導(dǎo)，幫助老師與家長進行溝通，避免教師動輒受到指責(zé)。
作為老師，既然選擇了這個光榮而辛苦的職業(yè)，就必須正確認識到自己崗位到底需要自己做什么。老師教給孩子的，除了課本知識，還有怎樣做人，甚至學(xué)做人比學(xué)知識更重要。在處理學(xué)生問題時，盡可能的體諒家長的心情，要明白，家長都是忍受著內(nèi)心的擔(dān)心與孤獨將孩子交付給自己。
那么作為家長又該做什么呢?家長需要有意識的去改善與老師的關(guān)系，不是為了讓老師給孩子開小灶，而是為了獲知更多關(guān)于孩子的信息，更好的教育孩子。學(xué)會有效的與老師溝通，即使那個老師并不是我們所喜歡的。老師每天面對那么多學(xué)生、家長，他們所承受的壓力并不小，家長需要學(xué)會去體諒他們，并幫助孩子去了解老師所承受的壓力。當(dāng)然這并不是讓家長對老師忍耐，當(dāng)孩子遭到不公平對待的時候，作家長的需要站出來替孩子維護公平。
叛逆孩子改變學(xué)校認為孩子的教育并不是僅僅依靠家長或者老師單方面就能完成的，需要雙方協(xié)作才能達到最佳效果，雖然現(xiàn)在輿論環(huán)境讓我們家長與老師彼此不信任，甚至將對方放到了敵對位置，但不能因此荒廢了孩子的教育問題，我們更需要建立家長與老師的同盟軍關(guān)系。
叛逆孩子改變學(xué)校