叛逆管教學(xué)校-叛逆管教學(xué)校,致力于研究教育8-18周歲青少年戒除網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、離家出走、性格孤僻、親情冷漠、自卑自閉、夜不歸宿、生活自理能力差等不良行為習(xí)慣,采用專業(yè)一對一心理...

你們家的孩子是否對自己要求得有點(diǎn)“過分”?比如：每次考試必須考100分，99分都不樂意;參加體育比賽必須要得第一名，有人在他前面就不舒服;外出時(shí)讓他鎖門，他來來回回查看好幾遍還不放心，而且連連問自己：“我鎖門了嗎?”由于社會壓力大，家庭教育嚴(yán)厲，越來越多的孩子出現(xiàn)了這樣的強(qiáng)迫癥狀，其中部分孩子在得不到及時(shí)幫助的情況下，演變成了強(qiáng)迫癥患者。
強(qiáng)迫癥是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥，以有意識的自我強(qiáng)迫與有意識的自我反強(qiáng)迫同事存在為主要特征。未成年強(qiáng)迫癥主要表現(xiàn)為強(qiáng)迫行為多余強(qiáng)迫觀念，并伴有焦慮情緒和適應(yīng)困難。如有的孩子會反復(fù)考慮一些毫無意義的或錯(cuò)誤的概念，有的孩子會重復(fù)某一刻板的，儀式性的動(dòng)作或行為。
心理障礙
如何幫助患上強(qiáng)迫癥的孩子走出困境呢?
1、幫助孩子樹立信心，即人格調(diào)整。
家長要引導(dǎo)孩子對事物持一種順應(yīng)自然的態(tài)度，告訴孩子：“即使你不再重復(fù)進(jìn)行某個(gè)動(dòng)作或重復(fù)思考一件事，事情也不會因此變得很糟糕。一切都像往常一樣，不用擔(dān)心。”讓孩子記住這些話，并在心里鼓勵(lì)、暗示自己。
2、鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)，即特定行為取代。
鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng)及有趣的游戲，如打球、散步、聽音樂、讀書等等。這樣，可以幫助孩子用新的、有建設(shè)性的行為習(xí)慣取代病態(tài)的強(qiáng)迫行為。
3、利用外界的干擾因素來終止孩子的強(qiáng)迫觀念及行為，即注意力轉(zhuǎn)移。
孩子的強(qiáng)迫觀念或行為一旦出現(xiàn)，家長即用交談或者一起外出等方式進(jìn)行干擾，以打斷孩子的強(qiáng)迫性思維，使他盡快從強(qiáng)迫行為中解脫出來。
勵(lì)志學(xué)校提示：家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀，不要驚慌失措，更不要強(qiáng)制孩子立即改變強(qiáng)迫行為，而是要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)與輔導(dǎo)，幫助孩子走出困境，也可以帶孩子去進(jìn)行心理咨詢，以便得到系統(tǒng)的治療。
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