位置:博學(xué)優(yōu)選> 培訓(xùn)問答> 東方啟音兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)> 南京市建鄴區(qū)兒童早期語(yǔ)言矯正中心排名一覽
孤獨(dú)癥譜系障礙(ASD),亦稱自閉癥譜系障礙,是一類以不同程度的交往和交流障礙、狹隘興趣和刻板行為為主要特征的嚴(yán)重神經(jīng)發(fā)育行為障礙性疾病。孤獨(dú)癥主要是一種臨床表現(xiàn)為社會(huì)溝通、交往存在持續(xù)性缺陷,行為、興趣等受到限制或是出現(xiàn)重復(fù)性模式的疾病。
針對(duì)孩子語(yǔ)言矯正找一家好的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)很有必要,在國(guó)內(nèi)語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)那么多,哪家好呢?下面小編整理了當(dāng)?shù)厥髢和Z(yǔ)言遲緩矯正康復(fù)中心排名一覽推薦,排名不分先后,僅供參考
1.東方啟音兒童康復(fù)中心
2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育
3.拓慧自閉癥康復(fù)/p>
4.恩啟兒童康復(fù)
5.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
6.子曰康復(fù)訓(xùn)練
7.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)
8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)
9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)
10.智慧泉兒童康復(fù)
以上就是小編整理的當(dāng)?shù)卣?guī)十大兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名總結(jié),這十家兒童康復(fù)中心實(shí)力都是很強(qiáng)的,家長(zhǎng)可以就近選擇,如果還是糾結(jié)選擇哪家,小編推薦干預(yù)師資強(qiáng)、干預(yù)課程全、環(huán)境好的、大的東方啟音。
東方啟音成立于2007年,是一家致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),為發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語(yǔ)障礙兒童提供個(gè)性化訓(xùn)練課程,包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與表達(dá)訓(xùn)練等。
中心引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),研發(fā)出能保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。中心的專家顧問來自于多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織。
服務(wù)對(duì)象:
語(yǔ)言障礙兒童:不會(huì)說話、說話晚、發(fā)音不清、口肌障礙、口吃、感覺統(tǒng)合失調(diào)、不會(huì)咀嚼、膽小流口水、ADHD(多動(dòng)癥、過度活躍)、社交行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、邏輯障礙、注意力缺陷
2、發(fā)育障礙兒童:自閉癥、發(fā)育遲緩、聽障腭裂、術(shù)后唐氏癥、腦癱、遺傳代謝病
3、有障礙的成年人:吞咽障礙、失語(yǔ)癥、口吃、構(gòu)音障礙、帕金森、腦中風(fēng)、老年癡呆
課程設(shè)置:口肌訓(xùn)練課、發(fā)音訓(xùn)練課、啟智及邏輯表達(dá)課、運(yùn)動(dòng)表達(dá)和多感官訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練課、社交行為訓(xùn)練課、試聽訓(xùn)練課、家長(zhǎng)培訓(xùn)課等
引起兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的病理原因主要有自閉癥和智力低下。還有一些孩子沒有什么原因就是說話晚,這類孩子就是大家常說的開竅晚,或者說是開竅的順序和別人不同。語(yǔ)言治療對(duì)于這些孩子的效果都非??旌兔黠@,方法有很多,基本宗旨就是引起孩子說話的欲望,讓他明白只有說出來才能達(dá)到目的。
比如他最喜歡吃的東西、想要玩的玩具,只有說出名字后才給他。
對(duì)于智力低下的孩子,不僅要教說話,還要同時(shí)訓(xùn)練記憶能力、交流能力、理解能力、自理能力等等,往往是綜合訓(xùn)練。
我看過一個(gè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的錄像,一個(gè)最簡(jiǎn)單和典型的例子是:有個(gè)孩子喜歡坐在大球上,上下顛著玩,訓(xùn)練師就和他一起顛,但是一定要他表示出想顛的意思才顛,錄像中那個(gè)孩子想讓人顛球時(shí)會(huì)扭身,他一扭,訓(xùn)練師就顛,以此訓(xùn)練他和人的交流,這期間訓(xùn)練師嘴巴不提地在描述他倆的活動(dòng),一直在重復(fù)“顛球”這個(gè)詞。一段時(shí)間過后,進(jìn)一步訓(xùn)練這個(gè)孩子說出“顛”這個(gè)詞,只要發(fā)出個(gè)音,盡管含混不清,訓(xùn)練師也顛,鼓勵(lì)他使用語(yǔ)言交流。錄像的最后這個(gè)孩子會(huì)走到訓(xùn)練師那兒指著球說“顛球”。
還有個(gè)孩子喜歡吃糖,在訓(xùn)練這個(gè)孩子看圖識(shí)字時(shí),不管對(duì)錯(cuò),只要他開口了,老師馬上給他一塊糖,和訓(xùn)練小動(dòng)物表演很像,只不過訓(xùn)練孩子時(shí)訓(xùn)練師一直都要講講講,并且對(duì)孩子始終是鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。
對(duì)于很多家長(zhǎng),當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后,首先還是那句話,一定要重視起來,盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況,以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活,當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況,就要求助于專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后,如果您想詳細(xì)了解“南京市建鄴區(qū)兒童早期語(yǔ)言矯正中心排名一覽”的事情,請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢,會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問!愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
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