經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)傾訴說(shuō)我家孩子怎么這么不自覺(jué)呢？學(xué)習(xí)就像給我學(xué)似的，只要我不坐在身邊，寫作業(yè)就特別慢，時(shí)不時(shí)地搞些小動(dòng)作。為此，每天晚飯后，我不得不和孩子一起坐到書桌前，監(jiān)督孩子做作業(yè)，結(jié)果弄得我和孩子都很疲勞。除了要時(shí)刻監(jiān)督孩子寫作業(yè)以外，上課三心二意、孩子不愿意上學(xué)等等問(wèn)題層出不窮。正確的教育和引導(dǎo)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子不僅僅是老師的職責(zé)，也是每一位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。 一．培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ膶W(xué)習(xí)興趣。其實(shí)每個(gè)孩子都有很大的潛能，這個(gè)潛能怎么才能發(fā)揮出來(lái)？家長(zhǎng)有個(gè)很重要的任務(wù)是啟迪孩子，把他最好的地方給表現(xiàn)出來(lái)，讓他充滿自信，讓他一步步向前走，找到學(xué)習(xí)的成就感。所以，在培養(yǎng)孩子的興趣時(shí)，要給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)讓他自己去品味，真正找到一種成就感，他可能就有興致了。學(xué)習(xí)中厭學(xué)的孩子，是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有體驗(yàn)到成就的孩子，如果他有成就感的話，他就會(huì)不斷地努力。興趣的培養(yǎng)可以從一個(gè)方面人手，找到感覺(jué)和成就感，然后再擴(kuò)展到其它方面。 二．為孩子布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子通常與他周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)聯(lián)。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙。孩子在書香環(huán)境中成長(zhǎng)，自然會(huì)喜歡接近書，喜歡看書。而且太嘈雜的環(huán)境也會(huì)讓孩子無(wú)法專心地學(xué)習(xí)。試想，家長(zhǎng)在那里打牌、看電視或玩游戲，而要孩子去學(xué)習(xí)，孩子怎么可能學(xué)得進(jìn)去呢？要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。 三．家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要用正面的言行引導(dǎo)他們。尤其是對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。當(dāng)孩子遇到困難向家長(zhǎng)求助時(shí)，要盡可能地引導(dǎo)孩子自己去思考，去解決。我們幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該不是授人以魚，而是授人以漁。再者，孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)沒(méi)有必要過(guò)多的關(guān)注。盡量不要去打擾孩子，給孩子一個(gè)*的空間。這樣做既是對(duì)孩子的信任，也避免打擾孩子學(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。哪怕有錯(cuò)，也可以等孩子的學(xué)習(xí)告一段落后再指出改正。