作為爸爸媽媽，我們千萬(wàn)不要以為孩子進(jìn)入青少年的叛逆期只是青春期的一個(gè)正常的、必然的現(xiàn)象而放任不管！面對(duì)孩子的叛逆，家長(zhǎng)并非管不了，今天，叛逆少年成長(zhǎng)學(xué)校為大家分享一下。　　初中到高中這個(gè)階段的青少年，處在最最懵懂的時(shí)期?！　『芏嗍虑樗麄兌际撬贫嵌?，可偏偏喜歡裝的什么都懂似的。他們老是喜歡跟別人唱反調(diào)，尤其是大人(老師跟家長(zhǎng))。大人們覺(jué)得這樣，他們就那樣，總覺(jué)得按大人們的方法做，就很受委屈，很不甘心(憑什么他們說(shuō)怎樣我們就怎樣)，他們就是有這種心理，所以稱之為叛逆。　　其實(shí)，這一切是孩子青春叛逆期到來(lái)的表現(xiàn)，由于這個(gè)時(shí)期的孩子難管，所以國(guó)外也將其稱為狂躁期、困難期等。　　由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化，如果沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，孩子很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會(huì)激發(fā)他們潛意識(shí)的反抗，刺激他們對(duì)外界采取抗拒行為，形成叛逆?！　?jù)調(diào)查顯示，由于現(xiàn)今孩子所處環(huán)境較其父母所處環(huán)境復(fù)雜得多，所以他們的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。所以當(dāng)孩子有些叛逆時(shí)，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，要理解孩子，注意調(diào)整教育方法。　　青春叛逆期的孩子為什么難管教？　　要知道原因，家長(zhǎng)還需走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解他們到底在想什么。孩子進(jìn)入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開(kāi)始思考，形成并不成熟的主見(jiàn)，對(duì)父母的話開(kāi)始懷疑。而父母在權(quán)威動(dòng)搖后，一時(shí)難以適應(yīng)，又不愿降低身價(jià)、調(diào)整教育方法去面對(duì)孩子，對(duì)此，孩子便心生抗拒，讓家長(zhǎng)覺(jué)得難以*?！　∶鎸?duì)這些處在十字路口的孩子，家長(zhǎng)的教育要更加耐心、細(xì)心和用心?！　”苊鈨蓸O教育誤區(qū)　　家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實(shí)的教育中，一些家長(zhǎng)卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)?！　≌`區(qū)一全面打擊　　有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽(tīng)話等，大為惱火，覺(jué)得不把孩子的這股邪勁壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的乖孩子，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門?！　≌`區(qū)二放任自流　　在現(xiàn)實(shí)中，一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子，在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心，開(kāi)始對(duì)孩子放任自流。此時(shí)，無(wú)論孩子的言行、想法怎樣，家長(zhǎng)都不再過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長(zhǎng)懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。　　以上就是叛逆少年成長(zhǎng)學(xué)校小編為大家分享的內(nèi)容，孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。